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內(nèi)容簡介

　　本書作者在對目前國內(nèi)外文獻進行梳理的基礎上，開展了返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)者現(xiàn)狀的調(diào)研與深度案例訪談的研究，并從以下幾方面進行了理論與實證分析：社會網(wǎng)絡嵌入對創(chuàng)業(yè)能力的影響機理；互聯(lián)網(wǎng)嵌入對創(chuàng)業(yè)能力的影響機理；社會網(wǎng)絡嵌入之間的關系及其他因素對二者關系的影響。最后，作者依托相關理論與實證研究的結論，分別從返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)者、家庭、政府、高校以及社會其他組織層面，就提升返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)者能力提出了系統(tǒng)性的對策和建議。

作者簡介

　　黃美嬌，女（1989.01），中共黨員，現(xiàn)為福建農(nóng)林大學經(jīng)濟管理學院博士研究生，福建商學院工商管理學院講師。主要從事涉農(nóng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)與人力資源管理研究。近四年來主持、參與教育部、福建省社科規(guī)劃項目、福建省教育廳課題10余項，2020年主持并完成福建省社會科學規(guī)劃項目《鄉(xiāng)村振興背景下返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)路徑的匹配機制研究》。參與國家教學案例庫項目、省校級教學教改項目等共8項。以第一作者在《數(shù)學的實踐與認識》、《北京科技大學學報（社會科學版）》等核心期刊、一流學科大學學報及其他期刊發(fā)表論文17余篇。參與編寫全國高?！笆濉币?guī)劃教材《管理學》、《管理學基礎》等教材2部。獲“青年科研之星”、“優(yōu)秀黨員”、“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)銀獎指導老師”、“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)銅獎指導老師”等榮譽10余項。

圖書目錄

目??錄

第一章??緒??論001
一、研究背景 001
二、研究意義 005
三、研究對象與研究目標 008
四、研究內(nèi)容 012
五、研究方法 014
六、研究思路及技術路線 015
七、研究創(chuàng)新點及重點、難點 017
第二章??理論溯源和研究述評020
一、農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)研究回顧 020
二、創(chuàng)業(yè)能力研究回顧 025
三、創(chuàng)業(yè)學習研究回顧 062
四、社會網(wǎng)絡嵌入研究回顧 087
五、互聯(lián)網(wǎng)嵌入研究回顧 097
第三章??農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀102
一、農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的整體情況 102
二、農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研情況分析 103
三、農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)探索三產(chǎn)融合情況及啟示 111
四、農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情況總結 118
第四章??深度案例訪談119
一、訪談原因及訪談方法的選擇 119
二、訪談設計 122
三、訪談的基本過程與受訪者的基本情況 126
四、訪談結果的處理方法 127
五、訪談結果分析 128
六、訪談結論總結 139
第五章??社會網(wǎng)絡嵌入對返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力的影響141
一、問題提出 141
二、概念界定 143
三、研究模型構建 146
四、立論依據(jù)與研究假設 150
五、問卷設計與問卷預調(diào)查 164
六、數(shù)據(jù)統(tǒng)計及結構方程模型分析 183
七、調(diào)節(jié)效應的回歸分析 194
八、假設驗證結果與結論解釋 199
九、研究小結 204

第六章??互聯(lián)網(wǎng)嵌入對返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力的影響205
一、問題提出 205
二、概念界定 206
三、理論基礎與研究假設 208
四、研究設計 214
五、研究假設檢驗 220
六、結論與展望 223

第七章??互聯(lián)網(wǎng)嵌入與社會網(wǎng)絡嵌入的關系研究225
一、問題提出 225
二、概念界定 227
三、理論基礎與研究假設 229
四、研究設計 233
五、研究假設檢驗 236
六、結論與展望 239
第八章??網(wǎng)絡嵌入視角下返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力提升對策建議
242
一、返鄉(xiāng)農(nóng)民工個體層面提升創(chuàng)業(yè)能力的策略 242
二、最大限度發(fā)揮家庭支持的作用 260
三、創(chuàng)業(yè)教育應該重視學習的社會過程 260
四、充分發(fā)揮政府的支持作用 262
五、對其他社會組織的建議啟示 265
第九章??結論與展望266
一、研究結論 266
二、研究展望 270
附??錄273
參考文獻294
后??記330