新時期高校會計(jì)教學(xué)創(chuàng)新改革與實(shí)踐教學(xué)研究

第一章 緒論
第一節(jié) 實(shí)踐教學(xué)的含義與教育背景
第二節(jié) 高校會計(jì)教學(xué)中存在的問題
第三節(jié) 新時期高校會計(jì)教學(xué)改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
第四節(jié) 實(shí)踐教學(xué)在高校會計(jì)教學(xué)中的地位與作用
第二章 新時期高校會計(jì)教學(xué)改革的新需求
第一節(jié) 高校會計(jì)教學(xué)改革的需求分析
第二節(jié) 高校會計(jì)教學(xué)改革的理論支持
第三節(jié) 新時期高校會計(jì)教學(xué)改革的發(fā)展趨勢
第三章 高校會計(jì)教學(xué)目標(biāo)與方法
第一節(jié) 高校會計(jì)教學(xué)的目標(biāo)結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 高校會計(jì)教學(xué)的目標(biāo)改革
第三節(jié) 高校會計(jì)教學(xué)的方法改革
第四章 高校會計(jì)專業(yè)教學(xué)大綱制定與教材編寫
第一節(jié) 高校會計(jì)專業(yè)課程體系研究
第二節(jié) 高校會計(jì)專業(yè)教學(xué)大綱的制定
第三節(jié) 高校會計(jì)專業(yè)教材的建設(shè)
第五章 新時期高校會計(jì)教學(xué)有效性評價體系
第一節(jié) 生存論視域下的高校會計(jì)教學(xué)
第二節(jié) 高校會計(jì)教學(xué)有效性評價現(xiàn)狀
第三節(jié) 高校會計(jì)教學(xué)有效性評價體系的制定
第六章 高校會計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系
第一節(jié) 高校會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的主要形式
第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)能力的內(nèi)在機(jī)理和邏輯關(guān)系
第三節(jié) 高校會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)涵剖析與要素
第四節(jié) 高校會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的體系結(jié)構(gòu)
第五節(jié) 高校會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的策略探討
第七章 新時期高校會計(jì)專業(yè)教學(xué)的人才培養(yǎng)模式
第一節(jié) 高校會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題
第二節(jié) 高校會計(jì)人才培養(yǎng)的模式
第三節(jié) 新時期高校會計(jì)教學(xué)的人才培養(yǎng)探索
第八章 高校會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)
第一節(jié) 實(shí)踐教學(xué)教師的基本職責(zé)
第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)對教師的基本要求
第三節(jié) 會計(jì)專業(yè)“雙師型”教師素質(zhì)
第四節(jié) 會計(jì)專業(yè)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)
第五節(jié) 會計(jì)專業(yè)“雙師型”師資培訓(xùn)質(zhì)量評價
第九章 新時期高校會計(jì)教學(xué)創(chuàng)新改革的路徑
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)時代會計(jì)專業(yè)課堂教學(xué)實(shí)施策略
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)時代會計(jì)專業(yè)課外教學(xué)實(shí)施策略
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)時代會計(jì)教學(xué)模式的改革路徑
第四節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)時代會計(jì)專業(yè)教學(xué)資源的改革路徑
第五節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)時代會計(jì)專業(yè)教學(xué)管理模式的改革路徑
參考文獻(xiàn)