中國(guó)鋼琴作品教學(xué)與愛國(guó)主義教育研究

第一章 緒論
一、新式中國(guó)鋼琴作品教學(xué)法與傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)法
二、中國(guó)鋼琴教學(xué)中普遍存在的問題
（一）忽視中國(guó)鋼琴作品的獨(dú)特價(jià)值
（二）過分強(qiáng)調(diào)演奏西方經(jīng)典鋼琴作品
（三）傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)方法模式相對(duì)單
三、新式中國(guó)鋼琴作品教學(xué)法的研究?jī)r(jià)值
（一）提升學(xué)生演奏技巧
（二）深化學(xué)生對(duì)中國(guó)鋼琴作品的理解
（三）促進(jìn)學(xué)生理解中國(guó)音樂文化
（四）促進(jìn)中國(guó)音樂學(xué)習(xí)者的身份認(rèn)同
（五）增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感
（六）增進(jìn)學(xué)生的愛國(guó)主義情感
（七）促進(jìn)中國(guó)作品的傳播與認(rèn)可度
（八）促進(jìn)中國(guó)鋼琴作品的發(fā)展
四、新式中國(guó)鋼琴作品教學(xué)法的教學(xué)模塊綜述
（一）中國(guó)鋼琴作品課下教學(xué)模塊
（二）中國(guó)民族元素課上教學(xué)模塊
（三）中國(guó)鋼琴作品課上演奏教學(xué)模塊
五、新式中國(guó)鋼琴作品教學(xué)法的教學(xué)方法綜述
（一）講述
（二）演唱
（三）朗誦
（四）多媒體教學(xué)
（五）情景帶入
（六）演奏教學(xué)
（七）課下自學(xué)
（八）教學(xué)方法的靈活運(yùn)用
六、鋼琴教學(xué)改革的價(jià)值
第二章 由民歌改編的中國(guó)鋼琴作品教學(xué)
第一節(jié) 《解放區(qū)的天》作品教學(xué)
一、《解放區(qū)的天》課下教學(xué)模塊
（一）自學(xué)樂譜與技術(shù)訓(xùn)練
（二）課下作業(yè)布置
二、《解放區(qū)的天》課上教學(xué)模塊
（一）講述——理解作品深刻的時(shí)代意義
（二）演唱——理解聲樂版本所傳遞的情感
（三）朗誦——理解歌詞的內(nèi)涵
（四）多媒體教學(xué)——加深理解作品的意義
（五）情景帶入——理解民族精神，深化愛國(guó)主義情感
三、《解放區(qū)的天》演奏教學(xué)模塊
（一）互動(dòng)教學(xué)——加強(qiáng)主動(dòng)思考，保留獨(dú)特理解
（二）細(xì)節(jié)教學(xué)
三、《解放區(qū)的天》作品教學(xué)小結(jié)
（一）演唱教學(xué)方法對(duì)于激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感的價(jià)值
（二）在中國(guó)鋼琴作品教學(xué)中引入演唱教學(xué)的可行性
第二節(jié) 《山丹丹開花紅艷艷》作品教學(xué)
一、《山丹丹開花紅艷艷》課下教學(xué)模塊
二、《山丹丹開花紅艷艷》課上教學(xué)模塊
（一）講述——理解作品創(chuàng)作背景
（二）演唱——感受陜北民歌曲風(fēng)
（三）朗誦——根據(jù)作品需要，靈活運(yùn)用
（四）多媒體教學(xué)——多角度理解作品特征
（五）情景帶入——體會(huì)表演情感
三、《山丹丹開花紅艷艷》演奏教學(xué)模塊
（一）教學(xué)方法的綜合運(yùn)用
（二）細(xì)節(jié)教學(xué)
四、《山丹丹開花紅艷艷》作品教學(xué)小結(jié)
第三章 原創(chuàng)中國(guó)鋼琴作品教學(xué)
第一節(jié) 《牧童短笛》作品教學(xué)
一、《牧童短笛》課下教學(xué)模塊
二、《牧童短笛》課上教學(xué)模塊
（一）講述——理解作品的歷史價(jià)值
（二）多媒體教學(xué)——領(lǐng)會(huì)作品風(fēng)格
三、《牧童短笛》演奏教學(xué)模塊
（一）演奏教學(xué)——透過鋼琴音符理解鋼琴作品的表達(dá)
（二）強(qiáng)調(diào)作品在歷史背景中的意義
四、《牧童短笛》作品教學(xué)小結(jié)
第二節(jié) 《皮黃》作品教學(xué)
一、《皮黃》課下教學(xué)模塊
（一）技巧訓(xùn)練
（二）文獻(xiàn)閱讀
二、《皮黃》課上教學(xué)模塊
（一）講述——理解京劇的價(jià)值
（二）多媒體教學(xué)——理解作品內(nèi)涵，學(xué)習(xí)國(guó)粹
三、《皮黃》演奏教學(xué)模塊
四、《皮黃》作品教學(xué)小結(jié)
第四章 大型中國(guó)鋼琴作品教學(xué)
一、《黃河》課下教學(xué)模塊
（一）課前預(yù)習(xí)——開闊演奏視野
（二）練習(xí)作品——獨(dú)立解決技術(shù)難點(diǎn)
（三）多媒體教學(xué)——豐富對(duì)作品的理解
（四）課下教學(xué)價(jià)值——磨刀不誤砍柴工
二、《黃河》課上教學(xué)模塊
（一）講述——深化愛國(guó)主義思想
（二）演唱——理解作品包含的不同情感
（三）朗誦——理解樂句與音符傳遞的情感
（四）多媒體教學(xué)——理解作品的音樂內(nèi)核
（五）情景帶入——加深對(duì)作品的體會(huì)
三、《黃河》演奏教學(xué)模塊
（一）第一樂章《黃河船夫曲》
（二）第二樂章《黃河頌》
（三）第三樂章《黃河憤》
（四）第四樂章《保衛(wèi)黃河》
四、《黃河》作品教學(xué)小結(jié)
結(jié)語 中國(guó)鋼琴作品教學(xué)的意義
一、培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感
二、讓學(xué)生理解中國(guó)鋼琴作品的獨(dú)特價(jià)值
三、傳播中國(guó)鋼琴作品
四、弘揚(yáng)民族文化
五、中國(guó)鋼琴作品教學(xué)與愛國(guó)主義教育的有機(jī)結(jié)合
（一）注重技巧教學(xué)目標(biāo)
（二）強(qiáng)調(diào)音符內(nèi)涵的理解
（三）增加民族元素教學(xué)
參考文獻(xiàn)
附錄 鋼琴協(xié)奏曲《黃河》總譜