孩子是選手，父母是教練：如何有效培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　在一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)能力將是確保未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素。本書從教育學(xué)、心理學(xué)、指導(dǎo)心理學(xué)等領(lǐng)域的理論出發(fā)，結(jié)合大量實(shí)際指導(dǎo)案例，提出了自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)師這一新的概念，告訴讀者只要方法得當(dāng)，每位家長(zhǎng)都能幫助孩子找到好的適合孩子的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)。另外，無(wú)論環(huán)境如何變化，越來(lái)越凸顯從小培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的重要性。作者認(rèn)為，每位家長(zhǎng)都能夠成為合格的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)師，進(jìn)而培養(yǎng)好自己的孩子，也可以向周邊更多人服務(wù)。本書第 1 章將介紹自主學(xué)習(xí)的三個(gè)核心要素以及它們之間的關(guān)系；第 2 章將分析學(xué)習(xí)的良性循環(huán)；第 3 章將重點(diǎn)介紹如何激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；第 4 章將介紹如何打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)習(xí)慣；第 5 章將闡述通過(guò)培養(yǎng)閱讀好習(xí)慣來(lái)提高學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力；第 6 章將闡述父母的角色和家庭教育的重要性；第 7 章將介紹如何成為自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)師。本書配有《自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)師指導(dǎo)手冊(cè)》。手冊(cè)將給專業(yè)的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)師以及有意成為自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)師的教育工作者提供實(shí)操性的工具。

　　鄭炯權(quán)：韓國(guó)資深學(xué)習(xí)指導(dǎo)師、韓國(guó)學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究開發(fā)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、韓國(guó)夢(mèng)之樹學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究所所長(zhǎng)，致力于為學(xué)生和家長(zhǎng)、教師提供有效的自主學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。著有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)務(wù)專家》《專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)師手冊(cè)》《如何培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的學(xué)習(xí)習(xí)慣》《鄭炯權(quán)的專注學(xué)習(xí)方法》等，深受學(xué)習(xí)指導(dǎo)師和家長(zhǎng)的歡迎。 李明一：指導(dǎo)心理學(xué)博士，專注于生涯教育與自主學(xué)習(xí)教育，擁有10多年自主學(xué)習(xí)與生涯教育研究和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，策劃并實(shí)施數(shù)十個(gè)學(xué)校生涯教育項(xiàng)目、學(xué)科融合高級(jí)研討會(huì)等，已培訓(xùn)上萬(wàn)人次各學(xué)段的教師和家長(zhǎng)，2018年創(chuàng)立了‘全生涯’教育聯(lián)盟，在中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)人生科學(xué)學(xué)會(huì)、北京教育學(xué)會(huì)、北京大等多家機(jī)構(gòu)擔(dān)任專家委員，曾任世界500強(qiáng)企業(yè)人力資源總監(jiān)，編著由北師大出版社出版發(fā)行的《學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)手冊(cè)》（教師版&學(xué)生版）。