《文心雕龍》與楚辭之關(guān)系研究

序 陶禮天
緒論
章 《文心雕龍》的寫(xiě)作緣起與楚辭的經(jīng)典化建構(gòu)
節(jié) 從劉勰的論“文”初衷談起
一、宋齊文壇風(fēng)氣與《文心雕龍》的產(chǎn)生
二、《序志》中的論“文”初衷分析及背景再闡釋
第二節(jié) 漢魏六朝詩(shī)騷經(jīng)典化建構(gòu)及演變
一、兩漢時(shí)期詩(shī)騷的經(jīng)典定位
二、魏晉時(shí)期詩(shī)騷觀(guān)的新變
三、南朝文壇詩(shī)騷并論的共識(shí)與分歧
第三節(jié) 《文心雕龍》的總體寫(xiě)作策略與楚辭
一、南朝文論各家的應(yīng)“變”立場(chǎng)及楚辭觀(guān)比較
二、《文心雕龍》“取效詩(shī)騷”的策略實(shí)施及楚辭因素的文本呈現(xiàn)
第二章 《文心雕龍》的文體考論與楚辭的“文”源意義
節(jié) 劉勰所見(jiàn)的《楚辭》
一、《文心雕龍》中所討論的楚辭篇目
二、劉勰所見(jiàn)的《楚辭》版本推測(cè)
三、劉勰的楚辭作者論
第二節(jié) 《文心雕龍》中的特殊之文：經(jīng)、緯、騷
一、“經(jīng)”之文
二、“緯”之文
三、“騷”之文
四、劉勰對(duì)三者評(píng)價(jià)的比較分析
第三節(jié) “變乎騷”與“論文敘筆”（上）：楚辭在辨體分類(lèi)中的特殊作用
一、辨體分類(lèi)之源流與楚辭
二、“文源五經(jīng)”到“論文敘筆”：詩(shī)賦文體的突出與楚辭
三、詩(shī)賦等辨體拓展與楚辭
第四節(jié) “變乎騷”與“論文敘筆”（下）：通變尚采觀(guān)與楚辭
一、詩(shī)賦論各篇的“敷理”反思與楚辭
二、“棄局就通”的詩(shī)化批評(píng)與通變尚采的共同傾向
三、通變尚采觀(guān)及楚辭影響的深層分析
第三章 《文心雕龍》的創(chuàng)作論及批評(píng)論與楚辭典范
節(jié) 《文心雕龍》的作者才器觀(guān)及創(chuàng)作批評(píng)視野與楚辭
一、作者才器觀(guān)及《文心雕龍》的創(chuàng)作批評(píng)視野
二、屈原作為文士典范的樹(shù)立
三、楚人多才——楚辭創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的豐富性與創(chuàng)作論的空前拓展
第二節(jié) 構(gòu)思心物論與楚辭
一、“追騷”論文心——楚辭在創(chuàng)作心理探討中的特殊地位
二、楚辭及寫(xiě)景詩(shī)賦創(chuàng)作與心物論的拓展
三、“物色論”建構(gòu)與楚辭
第三節(jié) 情采風(fēng)格論諸篇與楚辭“體變”帶來(lái)的多重思考
一、源于楚辭的“體變”意識(shí)在各篇的綜合體現(xiàn)及理論促發(fā)
二、《體性》《定勢(shì)》“定變”思考中的楚辭作用力
三、“風(fēng)骨”理想與楚辭
第四節(jié) 成篇之術(shù)與楚辭鴻裁
一、“篇體”創(chuàng)作過(guò)程論與楚辭影響下的文體拓展及獨(dú)立
二、楚辭經(jīng)驗(yàn)對(duì)成篇之術(shù)的具體啟發(fā)
第五節(jié) 修辭之術(shù)與楚辭艷說(shuō)
一、聲律、麗辭的形式美追求與楚辭的影響關(guān)系
二、以“比興”為中心的系列表現(xiàn)論探討與楚辭
第六節(jié) 知音批評(píng)與楚辭
一、《知音》篇引述屈原、揚(yáng)雄語(yǔ)辨析
二、“見(jiàn)異知音”的理論推進(jìn)及劉勰的論騷實(shí)踐
第四章 《文心雕龍》理論體系建構(gòu)與效騷原則
節(jié) “宗經(jīng)體要”“取效詩(shī)騷”到風(fēng)騷傳統(tǒng)的樹(shù)立
一、詩(shī)化批評(píng)視角下“五經(jīng)”到詩(shī)騷的經(jīng)典聚焦
二、雅頌、風(fēng)雅與風(fēng)騷——詩(shī)騷特質(zhì)辨析與風(fēng)騷傳統(tǒng)的樹(shù)立
第二節(jié) “樞紐”再議與《文心雕龍》的理論體系建構(gòu)原則
一、《辨騷》之“變”的豐富意義
二、“道一圣一經(jīng)”一體思考中的新變眼光與《辨騷》
三、“樞紐”五篇關(guān)系再分析及《文心雕龍》的理論體系建構(gòu)原則
第三節(jié) 《文心雕龍》在楚辭批評(píng)史上的理論推進(jìn)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一：《文心雕龍·辨騷》研究史論
附錄二：《文選》收錄詩(shī)賦作品統(tǒng)計(jì)表
附錄三：《辨騷》篇“征言”再議與《文心雕龍》的論文宗旨
附錄四：略論《文心雕龍創(chuàng)作論》的學(xué)術(shù)范式意義
后記