美育浸潤在行動：高師音樂教育與農(nóng)村音樂支教對接實(shí)踐

序
課題研究報告
“高師音樂教師教育實(shí)踐課程與農(nóng)村支教活動對接的實(shí)踐研究”結(jié)題報告
教學(xué)設(shè)計
1．支教教學(xué)記
2．2016級本科生梁家欣《稻草里的火雞》教案
3．2016級本科生吳憧憬《稻草里的火雞》教案
4．2016級本科生梁家欣《是誰在敲》教案
5．2016級本科生鐘卓瑜《咖喱咖喱》教案
6．2016級本科生朱思蘭《英雄凱旋歌》教案
7．2014級研究生黃心瑜《野兔餓了》教案
8．2016級研究生高萌萌《洋娃娃和小熊跳舞》教案
9．2016級研究生高萌萌《乃喲乃》教案
10．2016級研究生曾晗《低音do和高音do》教案
11．2017級研究生程林婧雅《音樂中的動物世界》教案
12．2017級研究生凌瑤《落雨大》教案
13．2019級研究生鄧歡凱《小熊過橋》教案
14．2019級研究生向璐《恰利利、恰利》教案
支教日志
1．支教日志如何寫
2．關(guān)愛學(xué)生，會使教學(xué)更加順暢
3．課堂管理，要注重“恩威并重”
4．對教學(xué)設(shè)計的反思
5．“嚴(yán)師”與教師語言
6．該不該布置音樂課外作業(yè)
7．不要只關(guān)注教學(xué)設(shè)計，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，解決問題
8．在反思中校正，在反思中前行
9．教學(xué)設(shè)計和過程要考慮學(xué)生的實(shí)際能力和認(rèn)知水平
10．課堂紀(jì)律的維護(hù)，要針對學(xué)生的狀態(tài)靈活調(diào)整教學(xué)
11．課堂教學(xué)中，教師的觀察能力很重要
12．教學(xué)方式從簡入深，趣躍課堂
13．從聽課中發(fā)現(xiàn)問題
14．關(guān)于教學(xué)中的效果及問題思考
15．不同年級的學(xué)生，在課堂上的反應(yīng)不同
16．豎笛教學(xué)的一點(diǎn)經(jīng)驗和體會
17．豎笛教學(xué)后的幾點(diǎn)感觸
18．對一堂學(xué)唱課教學(xué)的反思
19．時刻思考
20．關(guān)于維持課堂紀(jì)律的煩惱
21．用“葡萄酸酸的”練習(xí)節(jié)奏
22．教學(xué)中要關(guān)注大多數(shù)，也可適當(dāng)關(guān)照個別學(xué)生
23．我喜歡站在講臺上的感覺
24．課上得多，收獲自然大
25．農(nóng)村支教中難以回避的學(xué)生紀(jì)律問題
……
總結(jié)與收獲
課題成果
附錄