讀書有法：毛澤東的讀書故事

熟讀“諸子百家”
毛澤東小時(shí)候讀什么書
從《論語(yǔ)》看怎么學(xué)，怎么教
《大學(xué)》告訴我們“學(xué)有本末，事有終始”
教人不走極端的《中庸》
永久奮斗：要有孟子說(shuō)的浩然之氣
老子說(shuō)的“禍福相生”，是辯證法
我們也會(huì)變成莊子想象的“鯤鵬”
愚公為什么能夠移山
他的話激發(fā)我研究《孫子兵法》
《盛世危言》激起恢復(fù)學(xué)業(yè)的愿望
崇拜梁?jiǎn)⒊?br />魯迅是現(xiàn)代中國(guó)的圣人
我就是愛(ài)讀魯迅的書
每讀一遍《共產(chǎn)黨宣言》，都有新的啟發(fā)
自然科學(xué)是真學(xué)問(wèn)

史書手不釋卷
要學(xué)好二十四史
讀歷史的人不一定是守舊的人
張儀故事：沒(méi)有壓力不會(huì)進(jìn)步
老粗出身的劉邦，是個(gè)人物
為什么不能學(xué)楚霸王
要認(rèn)清自己，更好成長(zhǎng)
不能給曹操貼上“奸雄”的標(biāo)簽
袁紹優(yōu)柔寡斷
郭嘉多謀善斷，很值得學(xué)習(xí)
呂蒙讀書：士別三日，刮目相看
才德遠(yuǎn)超他人的馬周
徐有功公正執(zhí)法，愿以身殉志
《資治通鑒》為什么寫得好
我很想學(xué)徐霞客
要結(jié)合地圖來(lái)讀書看報(bào)
從《智囊》看出要善于教人改過(guò)
《東周列國(guó)志》有不少國(guó)內(nèi)和國(guó)際斗爭(zhēng)的故事

愛(ài)讀詩(shī)詞文賦
《詩(shī)經(jīng)》是老百姓的“發(fā)憤”之作
屈原如果繼續(xù)做官，寫不出《離騷》
曹操的詩(shī)體現(xiàn)英雄本色
從兩篇賦讀出晚年心境
謝靈運(yùn)：從山水詩(shī)人到造反詩(shī)人
好文宜讀
都是英俊天才，惜乎死得太早
從邊塞詩(shī)讀出人的意志
“詩(shī)仙”脫俗，但也想當(dāng)官
消愁破悶，把人帶進(jìn)神奇世界
“詩(shī)圣”如何談?wù)?br />鉆研韓愈文集，學(xué)會(huì)寫古文
劉禹錫自信達(dá)觀的氣概
江州司馬有平等心情
“詩(shī)鬼”的幻想
杜牧詠史：教人做事要干到底
倒霉的羅隱值得同情
擊節(jié)沉吟辛棄疾
陸游：國(guó)事家事兩端情
《西廂記》里兩個(gè)見義勇為的年輕人
奇聯(lián)共欣賞

巧讀古典小說(shuō)
愛(ài)看《水滸傳》這樣的造反舊小說(shuō)
把顛倒的歷史重新顛倒過(guò)來(lái)
沒(méi)有法子，才上梁山
梁山好漢的策略和膽識(shí)
三打祝家莊：解決矛盾的經(jīng)典案例
沒(méi)有知識(shí)分子，就不能勝利
從《三國(guó)演義》看戰(zhàn)爭(zhēng)
共青團(tuán)員為什么不能掛帥
《西游記》里唐僧師徒的個(gè)性和信仰
神話世界其實(shí)也反映著現(xiàn)實(shí)
反官僚主義的英雄孫悟空
行善即除惡，除惡即行善
搞不清本質(zhì)，就無(wú)法降妖
從《聊齋志異》讀出不怕鬼的精神
姜子牙法寶的啟示
《紅樓夢(mèng)》：要讀五遍才有發(fā)言權(quán)
《紅樓夢(mèng)》可當(dāng)歷史來(lái)讀
賈府是怎樣衰敗的
不要把我們的青年培養(yǎng)成林黛玉

出版后記