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內(nèi)容簡介

　　《設(shè)計思維行動手冊》由中國傳媒大學(xué)藝術(shù)學(xué)部設(shè)計思維創(chuàng)新中心主任稅琳琳主筆，先從總體上介紹了設(shè)計思維行動地圖，闡述了創(chuàng)新的基本單位、如何構(gòu)建創(chuàng)新環(huán)境以及我們?nèi)绾喂ぷ?，然后結(jié)合設(shè)計思維的具體實踐，提出了其行動地圖，并基于設(shè)計思維創(chuàng)新過程的共情、重構(gòu)、創(chuàng)意、測試四大核心步驟，梳理和總結(jié)了目前國內(nèi)外常用、實用、有效的33個工具，并從設(shè)計思維創(chuàng)新文化的營造進行了闡述，提出了具體建議。本書對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人群及從事創(chuàng)新教育的人來說，是一本值得放在案頭的工具書。

作者簡介

　　稅琳琳博士，中國傳媒大學(xué)設(shè)計思維學(xué)院院長，副教授，曾訪問斯坦福大學(xué)，國際設(shè)計思維創(chuàng)新協(xié)會（GDTA）理事。曾指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出桌面游戲《三國殺》；輔導(dǎo)過華為、聯(lián)想、微軟、奔馳、SAP等國內(nèi)外企業(yè)，并長期擔(dān)任德國HPI學(xué)院教練；在世界各地發(fā)表演說，出版作品《神奇的設(shè)計思維游戲書：激發(fā)無限創(chuàng)造潛能》；《設(shè)計思維創(chuàng)新導(dǎo)引》，主持翻譯并引進了斯坦福設(shè)計思維課系列書。郭埡霓用戶研究專業(yè)人士，互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)產(chǎn)品用戶研究從業(yè)者。斯坦福d.school訪問學(xué)員，德國HPI學(xué)院設(shè)計思維課程校友，擁有經(jīng)濟學(xué)、藝術(shù)學(xué)交叉學(xué)科背景。曾幫助大眾汽車（北京）中心、德國南毛集團等運用設(shè)計思維方法設(shè)計商業(yè)創(chuàng)新項目，將設(shè)計思維思想及工具融入互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)日常的用戶研究工作。任欣雨新媒體設(shè)計師，本書插畫作者。碩士畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)動畫藝術(shù)學(xué)專業(yè)；曾參加德國設(shè)計思維學(xué)院設(shè)計思維課程，對設(shè)計思維中的視覺化表現(xiàn)和創(chuàng)意方法十分感興趣。

圖書目錄

第 1章設(shè)計思維行動地圖
設(shè)計思維與創(chuàng)新 2
創(chuàng)新的基本單位：團隊 10
專家故事1：人力資源vs設(shè)計思維 24
構(gòu)建創(chuàng)新環(huán)境 30
我們工作的流程 51
創(chuàng)新活動的行動地圖 56
第 2章共情
思維導(dǎo)圖 68
利益相關(guān)者地圖 72
影子觀察 76
用戶訪談 79
關(guān)注極端用戶 84
沉浸體驗、自己成為用戶 88
專家故事2：把腳伸進用戶的鞋子里 91
第3章重構(gòu)
信息可視化 102
共情地圖 106
用戶旅程圖 109
用戶畫像 114
用戶心情板 118
用戶動機分析 121
Why How 樓梯 124
2×2 128
尋找張力 132
焦糖布丁 136
關(guān)鍵視點 139
機會領(lǐng)域 142
專家故事3：瞄準你的客戶 145
第4章創(chuàng) 意
頭腦風(fēng)暴 155
拆解&翻轉(zhuǎn) 162
假設(shè)法 165
啟發(fā)卡片 169
列表&連線 172
思考帽 175
創(chuàng)意奧斯卡 180
創(chuàng)意故事 184
專家故事4：用圖說話 188
第5章測試
快速原型 200
分模塊原型 204
關(guān)鍵體驗原型 207
關(guān)鍵功能原型 210
小鬼當家 213
移動城堡原型 216
反饋記錄表 220
專家故事5：永遠沒有“完成態(tài)” 223
第6章設(shè)計思維創(chuàng)新手冊
首先要有一個問題 233
選擇恰當?shù)男袆臃绞?235
準備、計劃和里程碑 239
快速而反復(fù)的創(chuàng)新行動 242
階段性評估 251
創(chuàng)新：與不確定性共舞 260
專家故事6：讓思維長出新肌肉 270
后記 277