如何讓孩子愛上閱讀

前言
第1章培育小讀者（學齡前階段） ┆ 1
0～2歲寶寶 ┆ 1
歌曲的妙處 ┆ 5
3～5歲幼兒 ┆ 8
建立閱讀常規(guī) ┆ 11
偶發(fā)閱讀 ┆ 16
趣味閱讀 ┆ 18
第2章寓讀于學（進入學齡期） ┆ 23
開始學習閱讀技巧 ┆ 23
拼讀和高頻詞 ┆ 24
閱讀理解能力 ┆ 26
數(shù)字技術輔助閱讀 ┆ 34
鼓勵書寫和繪畫表達 ┆ 37
第3章學校圖書館 ┆ 39
學校圖書館和圖書教師 ┆ 39
學校圖書館的用途 ┆ 40
學校圖書館社交活動 ┆ 44
學會挑選好書 ┆ 45
學會自主選書 ┆ 47
圖書館創(chuàng)客空間 ┆ 49
文學獎項 ┆ 53
CBCA圖書周 ┆ 54
第4章閱讀的空間 ┆ 57
圖書主題臥室 ┆ 58
閱讀教室 ┆ 63
有吸引力的圖書館空間 ┆ 64
第5章閱讀與寫作 ┆ 66
拓展孩子的閱讀 ┆ 67
從閱讀者到寫作者 ┆ 71
第6章閱讀的挑戰(zhàn) ┆ 74
閱讀差異與困難 ┆ 74
性別差異之爭 ┆ 87
引導步入青春期的孩子閱讀 ┆ 91
幫助孩子過渡到青少年閱讀 ┆ 96
第7章小讀者活動 ┆ 98
讀者競賽 ┆ 99
作者親訪 ┆ 101
文學和圖書活動 ┆ 104
讀書會 ┆ 108
新書發(fā)布會 ┆ 110
第8章多體裁閱讀 ┆ 112
幽默類作品 ┆ 114
懸疑小說 ┆ 117
歷史小說 ┆ 120
寫實小說 ┆ 122
奇幻小說 ┆ 125
科幻小說 ┆ 127
反烏托邦小說 ┆ 128
神話、傳說和童話 ┆ 130
經(jīng)典作品 ┆ 133
非虛構類作品 ┆ 135
傳記和自傳 ┆ 137
戲劇和電影劇本 ┆ 139
短篇小說 ┆ 140
詩歌 ┆ 141
詩體小說 ┆ 144
漫畫和圖像小說 ┆ 146
第9章多模態(tài)和數(shù)字閱讀 ┆ 152
先把孩子變成專家 ┆ 154
“讀寫新素養(yǎng)”:編碼 ┆ 155
電子書 ┆ 157
應用程序 ┆ 158
有聲讀物 ┆ 160
故事書在線朗讀 ┆ 161
網(wǎng)絡游戲 ┆ 162
數(shù)字文學 ┆ 163
核心讀寫技能 ┆ 165
第10章學會讀圖 ┆ 166
繪本 ┆ 167
視覺素養(yǎng) ┆ 170
第11章為未來而閱讀 ┆ 176
用閱讀支持可持續(xù)發(fā)展 ┆ 180
第12章正念閱讀 ┆ 183
心流閱讀 ┆ 184
第13章文學的多樣性 ┆ 189
原住民的聲音 ┆ 191
邊緣化的聲音 ┆ 193
難民和流離失所的孩子們 ┆ 196
第14章閱讀人生黑暗 ┆ 202
附　　錄經(jīng)驗分享 ┆ 208
如何選書贈予他人 ┆ 208
如何玩高頻詞游戲 ┆ 211
如何舉辦讀書派對 ┆ 214
如何創(chuàng)辦圖書館創(chuàng)客空間 ┆ 218
如何準備圖書周角色服裝 ┆ 222
如何開展讀者競賽 ┆ 225
如何創(chuàng)辦讀書會 ┆ 228
如何主辦創(chuàng)作者親訪活動 ┆ 232
注　　釋 ┆ 234
致　　謝 ┆ 241