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內(nèi)容簡介

　　圖形創(chuàng)意的目的就是要從人的青少年時(shí)期保持其繪畫的原創(chuàng)性，從小培養(yǎng)審美能力，在以后的成長過程中能夠從一個(gè)高起點(diǎn)上來學(xué)習(xí)藝術(shù)。本書是以開拓少年兒童的思維能力、培養(yǎng)造型意識、造型能力和美感為編寫目的，提高青少年的想象力和綜合審美素質(zhì)。本書從繪畫表達(dá)情感、線條和色彩的運(yùn)用技巧、創(chuàng)意聯(lián)想、如何提高創(chuàng)作能力、創(chuàng)意的表現(xiàn)形式等六個(gè)方面開拓青少年的創(chuàng)造性繪畫思維，以青少年的生活為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)視覺觀察，提高學(xué)生的感知能力，增強(qiáng)其培養(yǎng)審美創(chuàng)造的意識和能力，增加他們的視覺語言表達(dá)能力，把激發(fā)學(xué)生興趣和培養(yǎng)能力放在首位。

作者簡介

　　張濤，中央工藝美術(shù)學(xué)院附中教師。多次榮獲市級、校級美術(shù)大賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，曾參與編寫和制作“十二五”職業(yè)教育國家級規(guī)劃教材及慕課。2020年4月，作品《待到春暖花開時(shí)》被北京市東城區(qū)委宣傳部選中并參與系列展出。

圖書目錄

第一章　用繪畫表達(dá)情感
一、俯身聆聽來自心靈的聲音 002
二、蘊(yùn)藏的獨(dú)特形式美感 003
第二章　兒童繪畫作品中線的運(yùn)用
一、用線條表達(dá)畫面 008
二、少兒繪畫作品中的獨(dú)特美感 010
第三章　青少年繪畫作品中的色彩
一、用色彩釋放情感 028
二、畫面中的色彩運(yùn)用 029
第四章　想象之美——?jiǎng)?chuàng)意聯(lián)想課
一、尊重和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的藝術(shù)視覺符號 040
二、以兒童的視角啟發(fā)引導(dǎo)畫面 050
第五章　創(chuàng)作能力提升技巧
一、用心感受，走進(jìn)生活 078
二、鼓勵(lì)孩子大膽想象 085
三、創(chuàng)造畫面中的獨(dú)特美感 089
四、靜下心來放慢腳步去刻畫 094
五、用繪畫的方式記錄生活中的點(diǎn)滴 099
第六章　創(chuàng)意的表現(xiàn)形式
一、視覺元素的表現(xiàn) 102
二、多樣的構(gòu)圖形式 105
三、畫面氛圍的運(yùn)用 112