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內(nèi)容簡介

　　本書編寫圍繞“學(xué)、測、導(dǎo)、悟、用”五個環(huán)節(jié)，學(xué)生易理解、學(xué)得快。尤其是書中選取的社會調(diào)查報告源于日常教學(xué)實踐，背景真實，資料豐富，具有較強的現(xiàn)實性。本書選取的實踐案例大多是近年來課堂或課外學(xué)生參與的實踐活動，體現(xiàn)時代的脈搏，具有時代感。本書的體系主要按照國家教育部**頒布的2018版教學(xué)大綱編寫，便于老師教，便于學(xué)生學(xué)，和教學(xué)進程具有同步性。四是代表性。本書采用的大多數(shù)文獻、疑難、專題、案例，都是對學(xué)生理解把握書本理論具有一定影響的經(jīng)典文獻。本書圍繞著SMOOC獨具特色的教學(xué)法，結(jié)構(gòu)安排匠心獨具。在滿足知識性、科學(xué)性、思想性、實踐性的前提下，順延“學(xué)、測、導(dǎo)、悟、用”五個學(xué)習(xí)過程，安排了《學(xué)標導(dǎo)航》《經(jīng)典引學(xué)》《專題案例》《課程思政》《實踐訓(xùn)練》等環(huán)節(jié)，旨在克服傳統(tǒng)慕課的局限與不足，做到了三個方面的突破：一是注重“學(xué)”的引導(dǎo)與優(yōu)化；二是分專業(yè)設(shè)計教學(xué)目標，分層模塊化教學(xué)；三是思政課程的引領(lǐng)作用向課程思政轉(zhuǎn)化。這些設(shè)計讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時增加了閱讀興趣，尤其是小方向的學(xué)研實踐便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將會進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。本書嚴格按照《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》內(nèi)容作教學(xué)體系的改革和完善，具有值得關(guān)注的啟迪意義：拓展傳統(tǒng)慕課的教學(xué)方式，使慕課的教學(xué)方式理解不再囿于線上教學(xué)的狹隘意義之上，而是將線上和線下教學(xué)的優(yōu)勢結(jié)合了起來；堅持分專業(yè)分層的創(chuàng)新教學(xué)模式，尤其是不同的專業(yè)實施不同的教學(xué)方法，圍繞專業(yè)設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)單，設(shè)置學(xué)研實踐，更容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能更好地實現(xiàn)教學(xué)目的，從而達到理想的教學(xué)效果；努力將思想政治理論課教學(xué)實現(xiàn)科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，其示范性與可操作性有助于從整體上提升高校各門思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量和水平。

作者簡介

暫缺《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)SMOOC輔學(xué)教程》作者簡介

圖書目錄

導(dǎo)論
一、新時代賦予課程新使命
（一）新時代的內(nèi)涵
（二）新時代的要求
（三）賦予課程的使命
二、SMOOC教學(xué)體系
（一）教學(xué)法介紹
（二）線上教學(xué)：分專業(yè)分層教學(xué)
（三）線下教學(xué)：專家式專題化模塊教學(xué)
三、SMOOC輔學(xué)教程
（一）學(xué)標導(dǎo)航
（二）經(jīng)典引學(xué)
（三）知識梳理
（四）案例評析
（五）課程思政
（六）實踐訓(xùn)練
（七）拓展閱讀
（八）過關(guān)檢測
四、SMOOC考評體系
第一專題：人生觀專題
一、學(xué)標導(dǎo)航
（一）藝工類專業(yè)
（二）醫(yī)外類專業(yè)
（三）經(jīng)管類專業(yè)
（四）成果展示
二、經(jīng)典引學(xué)
（一）諸子看人生
（二）眾生談諸子
三、知識梳理
（一）重要概念關(guān)系
（二）重要問題思考
四、人生案例
五、課程思政
（一）心得篇
（二）感悟篇
六、實踐訓(xùn)練
七、拓展閱讀
八、過關(guān)檢測
第二專題：理想信念專題
一、學(xué)標導(dǎo)航
（一）藝工類專業(yè)
（二）醫(yī)外類專業(yè)
（三）經(jīng)管類專業(yè)
（四）成果展示
二、經(jīng)典引學(xué)
（一）諸子談理想
（二）眾生談諸子
三、知識梳理
（一）重要概念關(guān)系
（二）重要問題思考
四、理想信念案例
五、課程思政
（一）全民戰(zhàn)“疫”篇
（二）脫貧攻堅篇
六、實踐訓(xùn)練
七、拓展閱讀
八、過關(guān)檢測
第三專題：中國精神專題
一、學(xué)標導(dǎo)航
（一）藝工類專業(yè)
（二）醫(yī)外類專業(yè)
（三）經(jīng)管類專業(yè)
（四）成果展示
二、經(jīng)典引學(xué)
（一）諸子看人生
（二）眾生談諸子
三、知識梳理
（一）重要概念關(guān)系
（二）重要問題思考
四、案例評析
五、課程思政
（一）奮斗篇
（二）寄語篇
（三）感悟篇
六、實踐訓(xùn)練
七、拓展閱讀
八、過關(guān)檢測
第四專題：社會主義核心價值觀專題
一、學(xué)標導(dǎo)航
（一）藝工類專業(yè)
（二）醫(yī)外類專業(yè)
（三）經(jīng)管類專業(yè)
（四）成果展示
二、經(jīng)典引學(xué)
（一）諸子談價值
（二）眾生談諸子
三、知識梳理
（一）重要概念關(guān)系
（二）重要問題思考
四、價值觀案例
五、課程思政
（一）理論篇
（二）實踐篇
六、實踐訓(xùn)練
七、拓展閱讀
八、過關(guān)檢測
第五專題：道德觀專題
一、學(xué)標導(dǎo)航
（一）藝工類專業(yè)
（二）醫(yī)外類專業(yè)
（三）經(jīng)管類專業(yè)
（四）成果展示
二、經(jīng)典引學(xué)
（一）諸子看人生
（二）眾生談諸子
三、知識梳理
（一）重要概念關(guān)系
（二）重要問題思考
四、道德案例
五、課程思政
（一）追憶篇
（二）實踐篇
六、實踐訓(xùn)練
七、拓展閱讀
八、過關(guān)檢測
第六專題：法治觀專題
一、學(xué)標導(dǎo)航
（一）藝工類專業(yè)
（二）醫(yī)外類專業(yè)
（三）經(jīng)管類專業(yè)
（四）成果展示
二、經(jīng)典引學(xué)
（一）諸子論法治
（二）眾生談諸子
三、知識梳理
（一）重要概念關(guān)系
（二）重要問題思考
四、法治案例
五、課程思政
（一）學(xué)習(xí)篇
（二）普法篇
六、實踐訓(xùn)練
七、拓展閱讀
八、過關(guān)檢測
參考資料