國際法前沿問題與教研的思考

　　建設教育強國是實現(xiàn)中華民族偉大復興的基礎工程，高等教育是國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?，而本科教育是提升高等教育質(zhì)量的基石。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，國際力量格局深刻調(diào)整，全球治理體系面臨重塑。在此期間，我國提出了“一帶一路”倡議和人類命運共同體理念?？梢哉f，我國從未如此緊迫地需要建設高素質(zhì)的涉外法律服務人才隊伍。華東政法大學國際法學院以國家一liu學科建設目標為指引，潛心筑建涉外法學教育的重要堡壘和高端基地，以豐富的學科內(nèi)涵、優(yōu)秀的學科師資、優(yōu)質(zhì)的學科平臺和優(yōu)良的學科能效，為“法治中國”建設培植先進的法治文化、培養(yǎng)涉外法治創(chuàng)新人才，以服務國家法治建設的重大戰(zhàn)略需求。基于上述培養(yǎng)目標，本書一方面聚焦現(xiàn)今國際法前沿理論與實踐問題，研究在全球治理重大變遷背景下國際規(guī)則的制定、《新加坡調(diào)解公約〉下的國際商事調(diào)解制度的發(fā)展、流失文物返還中如何有效地適用“軟法”、國家爭端解決中訴訟與仲裁的競合、“南海行為準則”的重要形式等問題，意在將研究成果有效地轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容；另一方面以專欄探究國際法專業(yè)的本科教育改革，對國際私法的課程思政教學改革、國際經(jīng)濟法全英文課程的混合式教學法運用、將法律檢索技能融入國際法專業(yè)課程、國際模擬法庭競賽與學生能力培養(yǎng)的關聯(lián)機制、國際法本科課程的教學質(zhì)量評價體系構建等方面，進行了深入的思考，形成了一種基于國際法本科教學實踐的新的教學改革模式。同時，本書還探析了將適宜的國際法理論與實踐的前沿問題滲透進本科教學的有效路徑，從國際法專業(yè)課程日標、教學內(nèi)容和課程設計上，提升高階性、突出創(chuàng)新性、增加挑戰(zhàn)度，提高教師教學能力，以全面開展國際法專業(yè)課程的一liu本科課程建設。

　　李偉芳，法學博士，教授，博士生導師，現(xiàn)任華東政法大學國際法學院院長。兼任上海市法學會歐盟法研究會會長、上海聯(lián)合國研究會副會長、中國文物學會法律專業(yè)委員會專家委員。主要從事國際公法、國際環(huán)境法和文化遺產(chǎn)法領域的教學與研究。主持并參加多項國家和省部級項目，在中外核心刊物發(fā)表多篇學術論文。