非暴力溝通·豐盈生命的教育

致謝
序
前言
第一章 走向豐盈生命的教育
引言
豐盈生命型組織
豐盈生命型教育
根本的轉(zhuǎn)變
教育中的非暴力溝通：分享場地
第二章 表達豐盈生命的信息
幫助學生做好準備
道德評判對學習的影響
用價值判斷做評估
非暴力溝通的組成要素
做出清晰的觀察而不帶評論
練習一：觀察還是評論？
識別和表達感受
練習二：表達感受
不表達感受的風險
把感受與需要相聯(lián)系
你需要什么？
練習三：確認需要
提出讓生命更美好的請求
請求和要求的區(qū)別
練習四：表達請求
過程就是目標
無論我們說什么，人們都可能聽到要求
教育中的非暴力溝通：讓每個人都開心
第三章 同理心傾聽
同理心
用語言表達我們所聽到的話
確認聽到的請求
用同理心連接
當人們不知道如何自我表達，或者不愿自我表
達，用同理心與之建立連接
練習五：這是同理心聆聽嗎？
……
第四章 在師生之間創(chuàng)建伙伴關系
第五章 創(chuàng)造互助的學習社群
第六章 轉(zhuǎn)化我們的學校