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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書針對(duì)二語習(xí)得研究的跨學(xué)科特點(diǎn)，從語言學(xué)、心理語言學(xué)、社會(huì)文化、認(rèn)知等視角對(duì)二語習(xí)得研究方法進(jìn)行系統(tǒng)梳理，把學(xué)習(xí)者語言準(zhǔn)確性、復(fù)雜性、流利性測(cè)量方法和語料庫分析方法作為補(bǔ)充研究視角，闡述了各研究視角對(duì)二語習(xí)得研究的不同認(rèn)識(shí)及其不同語料收集分析方法。最后總結(jié)了我國(guó)二語習(xí)得研究方法的應(yīng)用現(xiàn)狀，指出研究方法本身沒有對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣之分，我國(guó)二語習(xí)得研究者應(yīng)靈活選擇和組合運(yùn)用不同視角下的研究方法并使之本土化，開展多方驗(yàn)證以推進(jìn)二語習(xí)得研究科學(xué)化發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《二語習(xí)得研究方法探析》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章概述
第一節(jié) 什么是二語習(xí)得
第二節(jié) 二語習(xí)得研究的內(nèi)容
第三節(jié) 二語習(xí)得研究的發(fā)展及主要理論流派
第四節(jié) 二語習(xí)得研究的特點(diǎn)和方法
第二章二語習(xí)得的認(rèn)知基礎(chǔ)
第一節(jié) 二語習(xí)得的心理認(rèn)知
第二節(jié) 二語習(xí)得的社會(huì)認(rèn)知
第三節(jié) 二語習(xí)得的語言學(xué)認(rèn)知
第三章二語習(xí)得的內(nèi)在因素研究
第一節(jié) 普遍語法與二語習(xí)得
第二節(jié) 母語水平與二語習(xí)得
第三節(jié) 二語水平
第四節(jié) 二語學(xué)習(xí)策略
第五節(jié) 二語學(xué)習(xí)情感因素
第四章二語習(xí)得的外在因素研究
第一節(jié) 語言環(huán)境
第二節(jié) 語言輸入
第三節(jié) 教學(xué)活動(dòng)
第五章二語習(xí)得研究范式
第一節(jié) 定性研究與定量研究
第二節(jié) Seliger & Shohamy 的四參數(shù)范式
第三節(jié) Perry 的三維模型
第四節(jié) Ellis & Barkhuizen 的三分法
第五節(jié) Van Lier的二維坐標(biāo)模型
第六章二語習(xí)得研究設(shè)計(jì)
第一節(jié) 人類學(xué)研究設(shè)計(jì)
第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)
第三節(jié) 個(gè)案研究設(shè)計(jì)
第四節(jié) 行動(dòng)研究設(shè)計(jì)
第五節(jié) 互動(dòng)分析研究設(shè)計(jì)
第七章二語習(xí)得研究數(shù)據(jù)處理
第一節(jié) 數(shù)據(jù)收集
第二節(jié) 數(shù)據(jù)分析
第三節(jié) 信度和效度
參考文獻(xiàn)