感性理性系統(tǒng)分化說：情理關(guān)系的重構(gòu)

　　人們對日常生活中的信息有理性與感性兩種加工方式，這兩種方式會對外顯行為或信念造成不同的影響。兩種系統(tǒng)在認(rèn)知過程中的主要區(qū)別在于，理性系統(tǒng)更多地使用工作記憶解決特異性問題，而感性系統(tǒng)更多地依賴內(nèi)隱知識解決適應(yīng)性問題。這就是雙系統(tǒng)理論。 作者從2008年起研究心理學(xué)藝術(shù)化，進(jìn)行了眾多理論和工具創(chuàng)新，并通過多年的觀察和實(shí)驗(yàn)不斷進(jìn)行理論修正，在已有的雙系統(tǒng)理論的啟發(fā)下，總結(jié)和發(fā)展出了“感性理性系統(tǒng)分化說”這一人格理論。根據(jù)雙系統(tǒng)和遺傳性–社會化這兩個維度，將人格分成了四種類型，詳細(xì)分析了每種人格類型的特質(zhì)及其在生活、工作、人際交往等社會領(lǐng)域中的應(yīng)用。 感性理性系統(tǒng)分化說注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在理論上處于業(yè)內(nèi)領(lǐng)先地位，應(yīng)用場景非常廣泛，對讀者來說非常具有啟發(fā)性和實(shí)用性。掌握和學(xué)習(xí)這一理論，可以： ●更好地認(rèn)識、發(fā)展和完善自我，獲得心智成長； ●理解、預(yù)測他人的行為和情緒，在社會互動中獲得極大的自由，游刃有余地處理各種人際關(guān)系； ●結(jié)合依戀理論，建立健康有益的親密關(guān)系； ●幫助父母在教育過程中分工協(xié)作； ●幫助自閉癥患者等缺乏社會性發(fā)展的人群； ●確定適合自己的職業(yè)定位、職業(yè)選擇、學(xué)習(xí)與教育目標(biāo)； ●幫助企業(yè)招聘、安置人力資源； ●評估創(chuàng)業(yè)公司組建的初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)； ●……

　　程樂華 程樂華博士，專注于人格與社會心理學(xué)，任教于中山大學(xué)心理學(xué)系。崇尚精準(zhǔn)科學(xué)和多彩藝術(shù)的融合，采用多學(xué)科、多方法系統(tǒng)探討人類心理和行為，涉獵學(xué)科包括醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)、語言學(xué)、藝術(shù)等。其心理學(xué)研究秉承行為實(shí)驗(yàn)法和日內(nèi)瓦學(xué)派的觀察訪談法，堅(jiān)持格式塔學(xué)派和社會文化歷史學(xué)派研究對象的整體性和生態(tài)性。已提出可供性意義發(fā)生模型、符號建構(gòu)模型、情境觀、情緒空間、事件集特征點(diǎn)等理論或模型，感性理性系統(tǒng)分化說是其中較完整的一個。