成人午夜高潮刺激免费视频,?愛妃?欧美日韩人妻精品一区二区 ,aⅤ无码国产在线看

內(nèi)容簡介

　　應試體制的出現(xiàn)一方面與激烈的教育競爭及相應的社會分層秩序、教育體系的變遷有關，另一方面與高考的“統(tǒng)一性”有內(nèi)在關聯(lián)。本書以一個地區(qū)的教育系統(tǒng)為例，深入分析并呈現(xiàn)了圍繞統(tǒng)一高考而形成的系統(tǒng)化的應試體制，即政府和學校以升學率為基礎的資源配置及經(jīng)濟激勵，以學科和考點為基礎的知識、教師和學生的分類過程，嚴格、精確、高效的時間管理以及師生高強度的應試規(guī)訓。應試體制與統(tǒng)一高考相互強化，成為目前中國高考改革重要的約束條件。弱化高考的“統(tǒng)一”面向、放權于高校是消解應試體制的可能出路。

作者簡介

　　陳彬莉，北京師范大學社會發(fā)展與公共政策學院講師，北京大學社會學系博士，北京大學教育學院碩士，北京師范大學教育系學士。主要研究方向為教育社會學、兒童社會學，具體研究領域為教育不平等（階層、城鄉(xiāng)、性別等）、高考制度改革、以及階層與家庭兒童養(yǎng)育實踐等。研究成果發(fā)表于《北京大學教育評論》、《清華大學教育研究》、《中國研究》、《思想戰(zhàn)線》、《教育學報》等學術刊物。曾主持教育部人文社科、北師大自主科研以及世界銀行等資助的多個研究課題。講授的課程有《轉(zhuǎn)型時期的中國教育與社會》、《社會研究方法》、《兒童、青少年與家庭社會工作》等。

圖書目錄

緒論
第一部分高考與高考制度
第一章高考研究現(xiàn)狀
第一節(jié)如何認識高考制度
第二節(jié)組織形式：由統(tǒng)一高考的存廢之爭演變?yōu)榉诸惪荚?br />第三節(jié)考核內(nèi)容和錄取制度改革研究
第四節(jié)高考制度的運行后果
第五節(jié)比較視野中的高考制度
小結
第二章理論述評與研究設計
第一節(jié)功能論視角：社會流動機制
第二節(jié)沖突論視角：地位再生產(chǎn)機制
第三節(jié)地位獲得和教育獲得經(jīng)驗研究的啟示
第四節(jié)研究框架與方法
第二部分應試體制的結構基礎
第三章1949年以前的大學入學考試制度
第一節(jié)新教育之萌芽與發(fā)展
第二節(jié)中華民國時期大學入學選拔制度
第三節(jié)中華民國時期的教育與社會
小結
第四章1949～1976年的高考制度
第一節(jié)兩種不同的教育哲學
第二節(jié)大學入學選拔制度
第三節(jié)國家教育模式
第四節(jié)教育與社會流動
小結
第五章1977年至今的統(tǒng)一高考制度
第一節(jié)社會轉(zhuǎn)型期的中國高考制度
第二節(jié)轉(zhuǎn)型時期教育的社會流動作用
第三節(jié)競爭性教育體系
小結
第三部分應試體制的運行機制
第六章地位再生產(chǎn)機制：資源配置
第一節(jié)被調(diào)查點基本情況
第二節(jié)政府主導下的資源配置體制
第三節(jié)學校聲望地位以及市場機制驅(qū)動下的資源流動
第四節(jié)以升學率為指標的學校地位差異
小結
第七章地位生產(chǎn)機制：等級教育市場上的應試趨同行為
第一節(jié)以升學率為基礎的教育“錦標賽”
第二節(jié)關鍵資源的效率配置機制
第三節(jié)效率取向資源配置方式的擴散：鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的分層教學
第四節(jié)學業(yè)分類過程
第五節(jié)復讀經(jīng)濟
小結
第八章結論以及相關討論
第一節(jié)結論
第二節(jié)統(tǒng)一高考改革的討論
第三節(jié)本書的不足與有待進一步研究的問題
參考文獻
后記