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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)與論文評(píng)析》主要針對(duì)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽而編寫(xiě)，介紹競(jìng)賽準(zhǔn)備、競(jìng)賽過(guò)程、競(jìng)賽論文寫(xiě)作等全方位的競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)獲獎(jiǎng)優(yōu)秀論文的評(píng)析，呈現(xiàn)競(jìng)賽過(guò)程的全貌。《數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)與論文評(píng)析》分為3篇：首篇為數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽參賽指導(dǎo)；第二篇為全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)論文評(píng)析；第三篇為全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)論文評(píng)析?！稊?shù)學(xué)建模競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)與論文評(píng)析》可作為參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的專(zhuān)科生、本科生和全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的研究生的教材使用，也可供從事建模競(jìng)賽指導(dǎo)的教師參考。

作者簡(jiǎn)介

　　楊輝躍，1987.09，男，博士，碩士生導(dǎo)師，主要從事裝備信息化、智能檢測(cè)與智能控制、數(shù)學(xué)建模應(yīng)用等研究；發(fā)表論文40余篇，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著1部，授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利1項(xiàng)；獲軍隊(duì)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，其他省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生參加軍事建模競(jìng)賽獲特等獎(jiǎng)1項(xiàng)；榮立二等功1次、三等功1次。

圖書(shū)目錄

第一篇數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽參賽指導(dǎo)
第1章數(shù)學(xué)建模與建模競(jìng)賽
1．1 數(shù)學(xué)建模
1．2 全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽
1．3 全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽
1．4 其他數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽
第2章數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽賽前準(zhǔn)備
2．1 基本功準(zhǔn)備
2．1．1 建模能力準(zhǔn)備
2．1．2 編程能力準(zhǔn)備
2．1．3 寫(xiě)作能力準(zhǔn)備
2．2 組隊(duì)磨合
2．3 賽前準(zhǔn)備
第3章數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽過(guò)程
3．1 選題讀題
3．1．1 選題原則
3．1．2 科學(xué)讀題
3．2 資料查找
3．3 建模過(guò)程
3．3．1 競(jìng)賽過(guò)程管理
3．3．2 易忽視的環(huán)節(jié)
3．3．3 競(jìng)賽時(shí)間分配
3．3．4 分工協(xié)作方式
3．3．5 心態(tài)、狀態(tài)調(diào)整
3．4 數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽論文評(píng)閱與撰寫(xiě)
3．4．1 競(jìng)賽論文評(píng)閱流程、標(biāo)準(zhǔn)與要點(diǎn)
3．4．2 競(jìng)賽論文結(jié)構(gòu)
3．4．3 摘要撰寫(xiě)
3．4．4 正文撰寫(xiě)
3．5 其他注意事項(xiàng)
……
第二篇全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)論文評(píng)析
第三篇全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)論文評(píng)析
參考文獻(xiàn)