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內(nèi)容簡介

　　本書是一本關于如何開展社會工作專業(yè)實習，以及督導者如何開展督導的書。書中詳細介紹了歐洲實習督導的整個流程，包括專業(yè)實習的構成要素、結(jié)構與過程，實習教育中督導者如何進行督導，學生如何通過督導進行學習，實習教育的評估；此外，本書還介紹了同輩督導，以及如何與成績欠佳的學生合作。最后，在歐洲督導經(jīng)驗的基礎上，作者結(jié)合本土情況，介紹了以研究為本的實習的操作原則與實踐過程。全書既有來自歐洲的理論與實踐，也有基于本土的實踐方法與案例，是一本不錯的社會工作專業(yè)本科高年級及研究生教材。

作者簡介

　　趙芳，復旦大學社會發(fā)展與公共政策學院社會工作系副教授，系主任，MSW教育中心副主任，復旦大學家庭研究與發(fā)展中心副主任。社會學碩士，心理學博士。美國圣路易斯華盛頓大學、香港中文大學訪問學者。主要研究領域：社會工作倫理、家庭社會工作、醫(yī)務社會工作。

圖書目錄

第一章社會工作實習的構成要素
第一節(jié)社會工作實習概述
第二節(jié)不同利益主體關于實習的觀點
第三節(jié)構建良好專業(yè)實習的要素
第二章社會工作實習的結(jié)構與過程規(guī)劃
第一節(jié)專業(yè)實習的結(jié)構
第二節(jié)專業(yè)實習的過程
第三節(jié)實習課程規(guī)劃
第四節(jié)各類模板表格示例
第三章實習中的督導
第一節(jié)督導的發(fā)展歷史、督導類型與督導倫理
第二節(jié)學生在實習中的需求和督導的三種功能
第三節(jié)督導契約和督導工作安排
第四章督導者與被督導者的關系
第一節(jié)督導者與被督導者關系的實質(zhì)
第二節(jié)督導者的學識、權力和權威
第三節(jié)關系視角下的實習督導示例
第五章通過督導的學習
第一節(jié)與學習相關的理論
第二節(jié)運用學習理論促進實習學習
第三節(jié)通過督導學習的實例
第六章批判性反思實踐
第一節(jié)批判性思維的內(nèi)涵與步驟
第二節(jié)社會工作實務中的批判性反思實踐
第三節(jié)吉布斯反思循環(huán)在社會工作督導中的應用
第七章實習教育評估
第一節(jié)能力為本的實習教育
第二節(jié)實習教育中的評估
第三節(jié)實習教育評估的方法
第八章與表現(xiàn)欠佳的實習生合作
第一節(jié)以后現(xiàn)代視角看實習生“表現(xiàn)欠佳”
第二節(jié)表現(xiàn)欠佳的實習生可能的表現(xiàn)
第三節(jié)與表現(xiàn)欠佳實習生合作的實例
第九章同輩督導
第一節(jié)同輩督導的內(nèi)涵與優(yōu)勢
第二節(jié)同輩督導的具體操作原則與過程
第三節(jié)同輩督導示例
第十章實習中的研究
第一節(jié)研究對于社會工作發(fā)展的意義
第二節(jié)以研究為導向的社會工作實習
第三節(jié)以研究為導向的實習的督導
第四節(jié)以研究為導向的實習與督導示例
參考文獻
后記