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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書共有六章。第一章作為全書開篇，首先介紹了高校音樂教育教學(xué)理論透析，涉及音樂教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論、發(fā)展歷程、教育本質(zhì)、當(dāng)代高校音樂教育的科學(xué)化、新形勢(shì)下我國(guó)高校音樂教育的轉(zhuǎn)型。第二章從多個(gè)維度探討了高校音樂教育教學(xué)，包括哲學(xué)觀念維度、審美教育維度、“天人合一”維度，同時(shí)闡述了高校音樂教育教學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。在上述章節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，第三章研究了高校音樂教育教學(xué)的課程設(shè)置與改革，針對(duì)現(xiàn)代音樂類課程設(shè)置、高校音樂教育教學(xué)的課程目標(biāo)與與內(nèi)容、高校音樂教育教學(xué)的課程改革、音樂類課程教育范式的跨學(xué)科轉(zhuǎn)型架構(gòu)構(gòu)建進(jìn)行了詳細(xì)分析。第四章從具體實(shí)踐角度，研究了高校音樂教育教學(xué)的模式、過程、程序、方法。第五章承接上文，分析了高校音樂教育教學(xué)的資源與評(píng)價(jià)。第六章作為本書最后一章，重點(diǎn)分析了高校音樂教育教學(xué)中的思維訓(xùn)練與培養(yǎng)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高校音樂教育教學(xué)與創(chuàng)新思維研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章高校音樂教育教學(xué)理論透析
第一節(jié) 音樂教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論
第二節(jié) 音樂教育教學(xué)的發(fā)展歷程
第三節(jié) 高校音樂教育的本質(zhì)
第四節(jié) 當(dāng)代高校音樂教育的科學(xué)化
第五節(jié) 新形勢(shì)下我國(guó)高校音樂教育的轉(zhuǎn)型
第二章多維視角下的高校音樂教育教學(xué)
第一節(jié) 高校音樂教育教學(xué)與哲學(xué)觀念
第二節(jié) 高校音樂教育教學(xué)與審美教育
第三節(jié) 高校音樂教育教學(xué)的“天人合一”
第四節(jié) 高校音樂教育教學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系
第三章高校音樂教育教學(xué)的課程設(shè)置與改革
第一節(jié) 現(xiàn)代音樂類課程設(shè)置
第二節(jié) 高校音樂教育教學(xué)的課程目標(biāo)與內(nèi)容
第三節(jié) 高校音樂教育教學(xué)的課程改革
第四節(jié) 音樂類課程教育范式的跨學(xué)科轉(zhuǎn)型架構(gòu)構(gòu)建
第四章高校音樂教育教學(xué)的展開與實(shí)施
第一節(jié) 高校音樂教育教學(xué)的模式
第二節(jié) 高校音樂教育教學(xué)的過程
第三節(jié) 高校音樂教育教學(xué)的程序
第四節(jié) 高校音樂教育教學(xué)的方法
第五章高校音樂教育教學(xué)的資源與評(píng)價(jià)
第一節(jié) 高校音樂教育教學(xué)的資源
第二節(jié) 高校音樂教育教學(xué)的設(shè)備
第三節(jié) 高校音樂教育教學(xué)的評(píng)價(jià)
第四節(jié) 音樂類課程跨學(xué)科教育的評(píng)價(jià)研究
第六章高校音樂教育教學(xué)中的思維訓(xùn)練與培養(yǎng)
第一節(jié) 音樂與思維
第二節(jié) 高校音樂教育教學(xué)對(duì)學(xué)生思維的作用
第三節(jié) 高校音樂教育教學(xué)中聽覺思維的訓(xùn)練
第四節(jié) 高校音樂教育教學(xué)中對(duì)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)