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內(nèi)容簡介

　　本書貫徹《國家職業(yè)教育改革實施方案》《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》等文件精神，進一步與實訓基地外貿(mào)公司合作，以國際貿(mào)易職業(yè)活動準備為立足點，借鑒德國“學習領(lǐng)域”課程開發(fā)思路，從學生角度，真正實現(xiàn)了“好學、好用”的基本要求；作為“雙高”學校建設(shè)成果，從課程設(shè)計角度，解決了經(jīng)貿(mào)教學活動“工學結(jié)合”的難題。全書共設(shè)計了10個學習性任務(wù)，包括認識國際貿(mào)易、認識國際分工與貿(mào)易政策、認識世界市場、認識關(guān)稅措施、認識非關(guān)稅措施、認識出口管理措施、認識國際貿(mào)易協(xié)調(diào)、認識國際經(jīng)濟現(xiàn)象、認識中國對外貿(mào)易和認識主要國家對外貿(mào)易。本書完整編述了國際貿(mào)易職業(yè)入門基本知識架構(gòu)，適合高職、高職本科國際貿(mào)易專業(yè)以及經(jīng)濟管理類專業(yè)公共基礎(chǔ)課教學使用。也可作為在職人員參加外貿(mào)職業(yè)資格考試或工作實踐的參考用書。

作者簡介

　　山西財政稅務(wù)?？茖W校商學院副院長、副教授，高級營銷師，山西省中青年骨干教師。主要研究方向：市場營銷、國際貿(mào)易。著有教育教學專著1部、經(jīng)濟學著作2部、教育教學創(chuàng)新型教材14本，主持研究項目獲省級教學成果獎3項。

圖書目錄

任務(wù)1 國際貿(mào)易
1．1 國際貿(mào)易的含義與分類
1．2 國際貿(mào)易工作
1．3 國際貿(mào)易職業(yè)
小結(jié)
教學做一體化練習
課程思政園地
學生自我總結(jié)
任務(wù)2 國際分工與貿(mào)易政策
2．1 國際分工
2．2 國際分工理論
2．3 國際貿(mào)易政策
小結(jié)
教學做一體化練習
課程思政園地
學生自我總結(jié)
任務(wù)3 世界市場
3．1 世界市場的構(gòu)成
3．2 世界市場的發(fā)展
3．3 世界主要市場
小結(jié)
教學做一體化練習
課程思政園地
學生自我總結(jié)
任務(wù)4 關(guān)稅措施
4．1 關(guān)稅
4．2 關(guān)稅的征收
4．3 關(guān)稅的影響
小結(jié)
教學做一體化練習
課程思政園地
學生自我總結(jié)
任務(wù)5 非關(guān)稅壁壘
5．1 數(shù)量限制措施
5．2 其他非關(guān)稅措施
5．3 新型非關(guān)稅措施
小結(jié)
教學做一體化練習
課程思政園地
學生自我總結(jié)
任務(wù)6 出口管理措施
6．1 出口鼓勵措施
6．2 出口限制措施
6．3 出口管理工作
小結(jié)
教學做一體化練習
課程思政園地
學生自我總結(jié)
任務(wù)7 國際貿(mào)易協(xié)調(diào)
7．1 國際貿(mào)易條約
7．2 關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定
7．3 世界貿(mào)易組織
小結(jié)
教學做一體化練習
課程思政園地
學生自我總結(jié)
任務(wù)8 國際經(jīng)濟現(xiàn)象
8．1 經(jīng)濟一體化
8．2 跨國公司
8．3 國際要素移動
小結(jié)
教學做一體化練習
課程思政園地
學生自我總結(jié)
任務(wù)9 中國對外貿(mào)易
9．1 中國對外貿(mào)易概況
9．2 中國對外貿(mào)易戰(zhàn)略
9．3 中國對外貿(mào)易管理
小結(jié)
教學做一體化練習
課程思政園地
學生自我總結(jié)
任務(wù)10 部分國家對外貿(mào)易
10．1 美國對外貿(mào)易
10．2 歐盟對外貿(mào)易
10．3 日本對外貿(mào)易
小結(jié)
教學做一體化練習
課程思政園地
學生自我總結(jié)
參考文獻