講好中國故事視域下的思政課教學理論與實踐

前言
第一章 講好中國故事與思政課教學研究
第一節(jié) 從“四個服務(wù)”看思政課必須講好中國故事
第二節(jié) 中國故事是思政課教學的重要資源
第三節(jié) 思政課講好中國故事的理論基礎(chǔ)與優(yōu)勢
第二章 講好中國故事視域下的思政課教學研究綜述
第一節(jié) 基礎(chǔ)理論研究
第二節(jié) 教學資源研究
第三節(jié) 教學策略研究
第四節(jié) 研究述評
第三章 講好中國故事視域下的思政課教學現(xiàn)實意義與資源選擇
第一節(jié) 講好中國故事視域下的思政課教學現(xiàn)實意義
第二節(jié) 講好中國故事視域下的思政課教學資源選擇
第四章 講好中國故事視域下的思政課理論教學方法
第一節(jié) 講好中國故事視域下的思政課教學一般方法
第二節(jié) 講好中國故事視域下的思政課教學新媒體方法
第三節(jié) 講好中國故事視域下的思政課教學的其他方法
第五章 講好中國故事視域下的思政課理論教學設(shè)計
第一節(jié) 《人生之思——為什么要樹立正確的人生觀？》教學設(shè)計
第二節(jié) ““五位一體體布局”教學設(shè)計
第三節(jié) ““四個全面’戰(zhàn)略布局”教學設(shè)計
第四節(jié) 其他專題教學設(shè)計
第六章 講好中國故事視域下的思政課實踐教學設(shè)計
第一節(jié) “?！敝黝}實踐活動
第二節(jié) “想”未來主題實踐活動
第三節(jié) 似水流年：逝者如斯夫
第四節(jié) 滴水穿石：世上無難事，只怕有心人
第五節(jié) 我將無我，不負
第六節(jié) 主題實踐活動文化自信主題實踐活動
第七節(jié)
后記：以“”為主線的教學評價體系構(gòu)建、實施與反思——以概論課為例
參考文獻