教育督導學

第一章 導論
第一節(jié) 教育督導的概念
第二節(jié) 教育督導的特點
第三節(jié) 教育督導的功能
第四節(jié) 教育督導的類型
第五節(jié) 教育督導學的基本問題
第二章 我國教育督導沿革
第一節(jié) 我國古代視學沿革
第二節(jié) 我國近代教育視導沿革
第三節(jié) 我國現(xiàn)代教育督導
第三章 國外教育督導制度發(fā)展
第一節(jié) 英國教育督導制度
第二節(jié) 法國教育督導制度
第三節(jié) 美國教育督導制度
第四節(jié) 日本教育督導制度
第五節(jié) 韓國教育督導制度
第六節(jié) 澳大利亞教育督導制度
第四章 教育督導職能
第一節(jié) 教育督導職能的歷史沿革
第二節(jié) 教育督導職能存在的問題及原因分析
第三節(jié) 我國教育督導職能發(fā)展趨勢
第五章 教育督導體制
第一節(jié) 教育督導體制概述
第二節(jié) 教育督導機構(gòu)
第三節(jié) 國外教育督導體制簡況
第四節(jié) 我國教育督導體制發(fā)展與走向
第六章 教育督導人員
第一節(jié) 教育督導人員的組成與性質(zhì)
第二節(jié) 教育督導人員的職責
第三節(jié) 教育督導人員的專業(yè)化建設(shè)
第七章 教育督導過程
第一節(jié) 教育督導計劃
第二節(jié) 教育督導實施
第三節(jié) 教育督導反饋
第八章 教育督導方式
第一節(jié) 教育督導方式的分類
第二節(jié) 教育督導的基本方式
第三節(jié) 有效督導與優(yōu)質(zhì)督導
第四節(jié) 教師的督導方式
第九章 教育督導方法
第一節(jié) 文獻查閱法
第二節(jié) 問卷調(diào)查法
第三節(jié) 實地觀察法
第四節(jié) 訪談法
第十章 教育督導結(jié)果與運用
第一節(jié) 教育督導報告
第二節(jié) 教育督導結(jié)果的運用
第十一章 基礎(chǔ)教育督導
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育督導概覽
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育督導的實施
第三節(jié) 督學責任區(qū)建設(shè)
第十二章 職業(yè)教育督導
第一節(jié) 職業(yè)教育督導的現(xiàn)狀特征和要求
第二節(jié) 我國職業(yè)教育督導的發(fā)展歷程和存在的問題
第三節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育督導的內(nèi)涵和特點
第四節(jié) 職業(yè)教育督導的地位、職能和類別
第五節(jié) 職業(yè)教育督導工作科學化的基本措施
第十三章 高校教學督導
第一節(jié) 高校教學督導概述
第二節(jié) 高校教學督導的研究及發(fā)展現(xiàn)狀
第三節(jié) 高校教學督導的工作原則、內(nèi)容和方法
第四節(jié) 高校教學督導的運行管理
第五節(jié) 我國高校教學督導的實踐反思
附錄
附錄一 教育督導條例
附錄二 深化教育督導改革轉(zhuǎn)變教育管理方式的意見一
附錄三 關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的意見
參考文獻
后記