實用美術(shù)基礎(chǔ)

第1章 走進圖形世界
教學目標
知識準備
1．1 認識圖形
1．2 圖形創(chuàng)意的魅力
教學案例
1．3 案例1：繪制心中的世界
1．4 案例2：創(chuàng)意文字
舉一反
1．5 練習1：繪制自畫像
參考實例：繪畫
1．6 練習2：創(chuàng)意文字
參考實例1：創(chuàng)意數(shù)字
參考實例2：創(chuàng)意符號
參考實例3：創(chuàng)意文字的應(yīng)用
知識拓展
1．7 圖形創(chuàng)意在其他設(shè)計基礎(chǔ)課程上的應(yīng)用
本章小結(jié)
鞏固與提高
第2章 豐富的圖形創(chuàng)意語言
教學目標
知識準備
2．1 圖形符號
2．2 “形”的探究
2．3 “創(chuàng)意”的表現(xiàn)手法
2．4 “形”“義”之間
教學案例
2．5 案例1：從不同角度發(fā)現(xiàn)新的形-形的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造
2．6 案例2：尋找圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)手法
2．7 案例3：用不同的形表達同一主題——義多形
2．8 練習1：發(fā)現(xiàn)物體的不同狀態(tài)
參考實例1：不同狀態(tài)、角度攝影
參考實例2：不同狀態(tài)、角度速寫
2．9 練習2：創(chuàng)意主題文化——一形多義
參考實例：伏特加酒文化
知識拓展
2．1 0東方傳統(tǒng)圖形
本章小結(jié)
鞏固與提高
第3章 揭開創(chuàng)意的神秘面紗-圖形創(chuàng)意的思維特征與方法
教學目標
知識準備
3．1 創(chuàng)意思維特征
3．2 創(chuàng)意方法
3．3 解析圖形創(chuàng)意思維過程
教學案例
3．4 案例1：打開我們的思維
3．5 案例2：拓展我們的思維
3．6 練習1：百變魔術(shù)
參考實例1：百變蘋果
參考實例2：百變魚
3．7 練習2：標志設(shè)計
參考實例：礦山救援標志設(shè)計思維過程
知識拓展
3．8 現(xiàn)代藝術(shù)流派對圖形創(chuàng)意的影響
本章小結(jié)
鞏固與提高
第4章 創(chuàng)意源自變化——圖形創(chuàng)意中的解構(gòu)與同構(gòu)
教學目標
知識準備
4．1 解構(gòu)
4．2 同構(gòu)
教學案例
4．3 案例1：打開我們的思路——解構(gòu)
4．4 案例2：燈泡的同構(gòu)
舉一反三
4．5 練習1：解構(gòu)名畫
參考實例：我的米羅
4．6 練習2：同構(gòu)創(chuàng)意
參考實例：動物同構(gòu)
知識拓展
認識國際平面設(shè)計大師
本章小結(jié)
鞏固與提高
第5章 創(chuàng)意無限——圖形創(chuàng)意的其他表現(xiàn)形式
教學目標
知識準備
5．1 異影圖形
5．2 共生圖形
5．3 矛盾空間圖形
5．4 聚集圖形
教學案例
5．5 案例1：打開創(chuàng)意之門——聚集圖形
5．6 案例2：展開豐富的想象——患普文化創(chuàng)意
5．7 練習1：打開創(chuàng)意之門——聚集
參考圖例：
5．8 練習2：絕對伏特加酒文化
參考圖例：
知識拓展
熟悉我們中華民族的設(shè)計師
本章小結(jié)
鞏固與提高
第6章 圖形創(chuàng)意在設(shè)計中的應(yīng)用
教學目標
知識準備
6．1 圖形創(chuàng)意在平面設(shè)計領(lǐng)域中的應(yīng)用
6．2 圖形創(chuàng)意在服裝設(shè)計領(lǐng)域中的應(yīng)用
6．3 圖形創(chuàng)意在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域中的應(yīng)用
6．4 圖形創(chuàng)意在工業(yè)造型設(shè)計領(lǐng)域中的應(yīng)用
教學案例
6．5 案例1：圖形創(chuàng)意在平面設(shè)計上的應(yīng)用
6．6 案例2：創(chuàng)意DIY
6．7 練習1：創(chuàng)意生活用品
參考實例：創(chuàng)意火柴盒
6．8 練習2：公益招貼設(shè)計
參考實例1：保護環(huán)境
參考實例2：保護動物
參考實例3：反戰(zhàn)
知識拓展
圖形創(chuàng)意的發(fā)展
本章小結(jié)
鞏固與提高