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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　如何使交互設(shè)計(jì)師和研究人員將知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及情感、心理、行為等不確定因素與藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來，探索“學(xué)習(xí)研究型”的設(shè)計(jì)方法論。設(shè)計(jì)方法論與設(shè)計(jì)方法經(jīng)常被混淆，在高等藝術(shù)教育中實(shí)踐型的課程依托設(shè)計(jì)流程來教授，設(shè)計(jì)流程又與設(shè)計(jì)方法混為一談。其實(shí)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的核心在于設(shè)計(jì)思維的激發(fā)。設(shè)計(jì)思維依賴對(duì)人類知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，固化的設(shè)計(jì)流程在創(chuàng)造設(shè)計(jì)效益的同時(shí)也束縛了設(shè)計(jì)思維的創(chuàng)新。設(shè)計(jì)方法論研究的根本目的與設(shè)計(jì)教育的目的相同，都是希望在設(shè)計(jì)思維的引導(dǎo)下使設(shè)計(jì)流程服務(wù)于設(shè)計(jì)方法，更有效地組織知識(shí)、藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)的融合。交互設(shè)計(jì)方法論的研究不是簡(jiǎn)單地介紹設(shè)計(jì)流程，而是關(guān)于如何靈活運(yùn)用設(shè)計(jì)總體思維的研究。對(duì)于交互設(shè)計(jì)觀念、法則、邏輯、原則的研究，對(duì)于現(xiàn)有交互設(shè)計(jì)方法的反思，對(duì)于如何做設(shè)計(jì)的方法、知識(shí)和技巧?！督换ピO(shè)計(jì)方法論》的內(nèi)容主分為五個(gè)章節(jié)，包括“交互設(shè)計(jì)本體論”“交互設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)論”“交互設(shè)計(jì)方法論”“交互設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維研究”“方法與實(shí)踐”。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《交互設(shè)計(jì)方法論》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章交互設(shè)計(jì)本體論
第一節(jié) 交互設(shè)計(jì)的概念
一、交互設(shè)計(jì)定義
二、交互設(shè)計(jì)的范疇
三、交互設(shè)計(jì)的基本特征
第二節(jié) 交互設(shè)計(jì)的源流
一、交互設(shè)計(jì)的發(fā)展過程
二、交互設(shè)計(jì)的思想流派
三、交互設(shè)計(jì)理論的探索者
第三節(jié) 信息革命時(shí)代的交互設(shè)計(jì)流變
一、交互設(shè)計(jì)的變革
二、交互設(shè)計(jì)與數(shù)字媒介
第二章交互設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)論
第一節(jié) 交互設(shè)計(jì)的影響因素
一、政治因素
二、經(jīng)濟(jì)因素
三、文化因素
四、跨界因素
五、材質(zhì)因素
六、科技因素
第二節(jié) 交互設(shè)計(jì)的事理學(xué)特征
一、“事”
二、“上下文”
三、“人與物”
四、“行為與信息”
五、從設(shè)計(jì)“物”到設(shè)計(jì)“事”
六、中國(guó)語境下的交互設(shè)計(jì)事理學(xué)
第三節(jié) 交互設(shè)計(jì)的研究“人”的領(lǐng)域
一、神經(jīng)系統(tǒng)
二、視覺系統(tǒng)
三、聽覺系統(tǒng)
……
第三章交互設(shè)計(jì)方法論
第四章交互設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維