哈佛媽媽的法律私家課：給家長的38個(gè)錦囊

第一章 幼兒期：懂法的父母能給孩子加倍呵護(hù)
第一節(jié) 父母和子女的撫養(yǎng)關(guān)系：是義務(wù)，不是權(quán)利
第二節(jié) 被誤會(huì)的疾?。翰⊥床粋?，歧視排擠才傷害孩子
第三節(jié) 收養(yǎng)和拐賣：都可能是法律的“黑洞”，家庭的惡魔
第四節(jié) 讓孩子吃好的訣竅：法律信息對(duì)稱
第五節(jié) 幼兒啟蒙：理性選擇、科學(xué)規(guī)劃
第二章 童年期：用法律睿智引導(dǎo)孩子探索世界
第一節(jié) 保護(hù)孩子的身體隱私：懂法的家長更稱職
第二節(jié) 防范學(xué)術(shù)造假：從不抄作業(yè)和不看孩子日記做起
第三節(jié) 杜絕孩子財(cái)物犯罪的隱患：樹立正確物權(quán)意識(shí)
第四節(jié) 教師懲戒不能以傷害孩子的人格尊嚴(yán)為代價(jià)
第三章 孩子青春期的美妙與迷茫：借力法律思維塑造性格
第一節(jié) 面對(duì)孩子叛逆期給父母的法寶：界限感
第二節(jié) 青春期最重要的法律警戒線：有關(guān)性和性別的法律啟蒙
第三節(jié) 個(gè)人信息隱私保護(hù)：網(wǎng)上支付和自媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)
第四節(jié) 青少年社會(huì)責(zé)任感和法律價(jià)值歡：助人為樂
第五節(jié) 未成年人違法犯罪：新法引導(dǎo)家庭社會(huì)積極面對(duì)
……
第四章 孩子初入社會(huì)的自我獨(dú)立：使用法律排憂解難建立新生話
第五章 指導(dǎo)孩子守家立業(yè)：以法為利器打造生話