何處是我身：青少年在網(wǎng)絡游戲中的自我認同建構(gòu)

第一章 研究問題、架構(gòu)與方法
第一節(jié) 研究問題與研究意義
一、研究背景與研究問題
二、研究意義與價值
第二節(jié) 文獻綜述
一、玩家個人認同研究
二、玩家社會認同和集體認同研究
三、自我認同的結(jié)構(gòu)、影響研究
第三節(jié) 研究框架與概念界定
一、研究框架
二、概念界定
第四節(jié) 研究對象與研究方法
一、研究對象
二、研究方法
三、資料收集
四、研究倫理
第二章 角色扮演中的個人認同建構(gòu)
第一節(jié) 角色形象選擇
一、現(xiàn)實自我的符號化安放
二、理想化的自我想象
三、現(xiàn)實自我與理想自我的雙重投射
第二節(jié) 角色性別呈現(xiàn)
一、性別轉(zhuǎn)換
二、性別意識的凸顯
第三節(jié) 角色扮演
一、角色成長
二、角色依附
三、本我的釋放
第四節(jié) 本章 小結(jié)
第三章 玩家互動中的社會認同建構(gòu)
第一節(jié) 競爭中的成就感
一、競爭與奮斗的快感
二、羨慕與崇拜
三、對價酬償
第二節(jié) 親密關(guān)系的形成
一、情侶/“基友”/死黨
二、夫妻
三、師徒
第三節(jié) 本章 小結(jié)
第四章 團隊互動中的集體認同建構(gòu)
第一節(jié) 作為核心成員的“我”
一、創(chuàng)建者的成長感受
二、管理者的權(quán)力體驗
第二節(jié) 作為普通成員的“我”
一、團隊歸屬感
二、合作的樂趣與價值
三、認可、肯定與感謝
四、情感支撐
第三節(jié) 本章 小結(jié)
第五章 反思中的自我認同
第一節(jié) 基于成長的自我認同發(fā)展
一、動機背后的自我認同變化
二、性別角色觀念的發(fā)展
第二節(jié) “我”在哪里與“我”去往何處
一、游戲認知
二、自我控制
三、線上認同和線下認同的交織與分離
四、生活規(guī)劃
第三節(jié) 本章 小結(jié)
第六章 結(jié)論與展望
第一節(jié) 研究結(jié)論
一、研究發(fā)現(xiàn)
二、研究貢獻
三、啟示與反思
第二節(jié) 研究局限與展望
一、研究局限
二、研究展望
參考文獻
附錄