兒童教育心理學(xué)

總序：下一個(gè)十年，中國需要什么樣的心理學(xué)？

第 1 章 寫在前面的話
認(rèn)識(shí)兒童
兒童的社會(huì)情感需求

第 2章 人格的統(tǒng)一性
兒童的人格統(tǒng)一性
行為模式

第 3章 追求優(yōu)越及其教育意義
自卑與超越
身體的平衡感
學(xué)校教育

第4 章 正確引導(dǎo)兒童追求優(yōu)越
積極正向的標(biāo)準(zhǔn)
懶惰的孩子
矯枉過正的惡果

第5 章 兒童的自卑情結(jié)
自卑情結(jié)的惡性循環(huán)
惡意嘲弄會(huì)加劇孩子的怯懦
自卑的表現(xiàn)形式

第6 章 避免兒童產(chǎn)生自卑情結(jié)
兒童對(duì)外在環(huán)境的評(píng)價(jià)
社交中兒童的心理狀態(tài)

第7 章 社會(huì)情感及其發(fā)展的阻礙
兒童對(duì)社會(huì)情感的心理需求
社會(huì)情感會(huì)影響兒童的語言能力和邏輯思維能力
家庭環(huán)境會(huì)影響孩子的性格

第8 章 兒童在家庭中的位置：情境和補(bǔ)償心理
兒童的自我定位
兒童行為與內(nèi)心的背離
理想化的思維方式
第9 章 作為兒童準(zhǔn)備性測(cè)試的新情境
兒童的對(duì)抗行為
對(duì)新環(huán)境是否適應(yīng)
性別不平等帶來的傷害

第10 章 兒童在學(xué)校中的表現(xiàn)
幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備
智力測(cè)試
適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)
遺傳會(huì)影響孩子成績(jī)的好壞嗎
學(xué)生留級(jí)與跳級(jí)現(xiàn)象
男女同校
關(guān)注兒童的心理

第11 章 外界環(huán)境的影響
環(huán)境對(duì)兒童心理的影響
培養(yǎng)孩子的合作能力
家庭成員對(duì)孩子的影響
兒童應(yīng)該讀什么樣的書

第12 章 青春期和性教育
青春期——成長關(guān)鍵期
正確的性教育

第13 章 教育的失誤
了解孩子的壓力
重建孩子的人格系統(tǒng)

第14 章 對(duì)父母的教育
學(xué)校與家長之間的合作
更新教育理念
附錄1 個(gè)體心理問卷
附錄2 五個(gè)實(shí)例分析
案例一
案例二
案例三
案例四
案例五