高職通識(shí)教育的構(gòu)建與實(shí)施

第一章 通識(shí)教育概述
第一節(jié) 通識(shí)教育的含義
第二節(jié) 通識(shí)教育的起源與發(fā)展
第三節(jié) 中國(guó)通識(shí)教育的發(fā)展
第四節(jié) 中國(guó)高等職業(yè)教育與通識(shí)教育
第二章 本課題研究的緣起
第一節(jié) 學(xué)風(fēng)建設(shè)需要通識(shí)教育
第二節(jié) 硬核職業(yè)技能需要“完人”教育
第三節(jié) 本課題研究意在解決的主要問(wèn)題
第四節(jié) 本課題研究在國(guó)內(nèi)外同一領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
第五節(jié) 本課題研究工作的重點(diǎn)
第六節(jié) 本課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)
第七節(jié) 本課題研究的實(shí)踐意義與推廣價(jià)值
第八節(jié) 本課題研究的過(guò)程
第三章 如何理解中國(guó)特色的高等職業(yè)教育
第一節(jié) 職業(yè)教育改革的綱領(lǐng)
第二節(jié) 高等職業(yè)教育的春天來(lái)了嗎？
第三節(jié) 如何理解具有中國(guó)特色的高等職業(yè)教育？
第四章 通識(shí)教育對(duì)于高職學(xué)生的意義
第一節(jié) 優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)是所有學(xué)生一生的財(cái)富
第二節(jié) 職業(yè)技能替代不了職業(yè)素養(yǎng)
第三節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的終身職業(yè)能力是職業(yè)院校的責(zé)任
第四節(jié) 培養(yǎng)綜合職業(yè)素養(yǎng)離不開(kāi)通識(shí)教育
第五章 高職通識(shí)教育實(shí)施的途徑
第一節(jié) 發(fā)達(dá)國(guó)家高職通識(shí)教育的啟示
第二節(jié) 高職院校實(shí)施通識(shí)教育的著力點(diǎn)
第三節(jié) 完善人才培養(yǎng)方案
第四節(jié) 改革課程設(shè)置與專業(yè)選擇規(guī)則
第五節(jié) 構(gòu)建分類培養(yǎng)的立交橋模式
第六節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力
第七節(jié) 探索多樣化的教學(xué)方法
第八節(jié) 全員參與技能比賽
第九節(jié) 邀請(qǐng)本科院校為高職學(xué)生開(kāi)設(shè)部分通識(shí)課程
第六章 中國(guó)高等職業(yè)教育實(shí)施通識(shí)教育的趨勢(shì)
第一節(jié) 讓教育回歸教育的本質(zhì)
第二節(jié) 應(yīng)用型本科職業(yè)教育發(fā)展的啟示
第三節(jié) 職業(yè)型高等學(xué)校的未來(lái)
參考文獻(xiàn)