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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　二語(yǔ)寫作評(píng)價(jià)一直備受研究者和一線教師的廣泛關(guān)注。師生合作評(píng)價(jià)是為產(chǎn)出導(dǎo)向法創(chuàng)設(shè)的新型評(píng)價(jià)方式，它將教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和機(jī)器評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，為二語(yǔ)寫作評(píng)價(jià)提供了新思路。本書著重討論如何運(yùn)用師生合作評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)價(jià)產(chǎn)出導(dǎo)向法中的學(xué)生寫作文本。全書共九章。第一章和第二章為師生合作評(píng)價(jià)實(shí)施背景和概念介紹。第三至第七章聚焦師生合作評(píng)價(jià)實(shí)施原則、步驟、案例和效果。第八章和第九章報(bào)告師生合作評(píng)價(jià)研究和實(shí)踐教師發(fā)展的心路歷程。本書在如何實(shí)施評(píng)價(jià)方面著墨zui多，從實(shí)踐評(píng)價(jià)的教師課前、課中、課后階段可能遇到的問(wèn)題入手，先分步闡釋每一階段的整體設(shè)計(jì)框架，再呈現(xiàn)具體案例解析。本書將理論與實(shí)踐結(jié)合，注重實(shí)踐指導(dǎo)，適合外語(yǔ)教育領(lǐng)域的年輕研究者和教師，以及外語(yǔ)專業(yè)的高年級(jí)本科生和研究生。本書的師生合作評(píng)價(jià)理論框架、實(shí)踐案例和評(píng)價(jià)反思能夠增進(jìn)教師對(duì)產(chǎn)出導(dǎo)向法評(píng)價(jià)的理解，為產(chǎn)出導(dǎo)向法教學(xué)提供有益參考，同時(shí)也適用于其他教學(xué)方法下書面和口頭產(chǎn)出的評(píng)價(jià)。

作者簡(jiǎn)介

　　孫曙光，北京體育大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)外語(yǔ)與教育研究中心博士。國(guó)家體育總局優(yōu)秀中青年專業(yè)技術(shù)人才百人計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象（2012－2016年）。主要研究興趣為語(yǔ)言教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)。公開出版譯著、教材等11部，發(fā)表期刊論文10余篇，主持和參加各級(jí)科研課題7項(xiàng)。

圖書目錄

總序．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
文秋芳 vi
前言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．孫
曙光 ix
第一章緒論
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1．1 緣起
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．．． 1
1．1．1 個(gè)人經(jīng)歷
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1．1．2 高校英語(yǔ)教師寫作評(píng)價(jià)困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 3
1．1．3 英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)寫作評(píng)價(jià)的看法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 4
1．2 評(píng)價(jià)在POA中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 5
1．2．1 POA 教學(xué)理論．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 5
1．2．2 POA 評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 5
1．2．3 POA 評(píng)價(jià)理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 6
1．3 教學(xué)背景簡(jiǎn)介
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1．3．1 教學(xué)實(shí)踐對(duì)象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 12
1．3．2 校情、課情分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 13
1．3．3 學(xué)情、教情分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 14
1．4 小結(jié)
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． 15
第二章師生合作評(píng)價(jià) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 16
2．1 理論框架
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2．1．1 社會(huì)文化理論．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 17
2．1．2 運(yùn)用社會(huì)文化理論的理?yè)?jù) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．