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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　兒童正處于個(gè)體人格塑造和心理機(jī)制發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，家庭是兒童身心發(fā)展和社會(huì)化的重要場(chǎng)所，對(duì)孩子個(gè)性、心理等方面具有重要的導(dǎo)向作用。而寄宿在校，一定程度上造成了家庭教育和家庭功能的缺失，這勢(shì)必會(huì)對(duì)低齡寄宿兒童的發(fā)展造成消極的影響，因此，從家庭功能視角關(guān)注農(nóng)村低齡寄宿兒童的生存境遇，賦予寄宿制學(xué)校親情功能和生活護(hù)理功能，以此彌補(bǔ)家庭功能之不足是改善低齡寄宿兒童生存境遇、促進(jìn)其身心健康成長(zhǎng)的基本方向。

作者簡(jiǎn)介

　　趙丹，西北農(nóng)林科技大學(xué)人文社會(huì)發(fā)展學(xué)院教授、副院長(zhǎng)，農(nóng)村社會(huì)研究中心副主任。先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目、教育部人文社科青年基金、陜西省重大理論與現(xiàn)實(shí)問題研究項(xiàng)目、陜西省軟科學(xué)一般項(xiàng)目、陜西省社會(huì)科學(xué)基金、陜西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃基金等科研項(xiàng)目10余項(xiàng)；先后獲得陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)、陜西省高等學(xué)校優(yōu)秀研究成果二等獎(jiǎng)、湖北省優(yōu)秀博士論文等省廳級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)，在《教育研究》《Asia Pacific Education Review》《教育發(fā)展研究》《教育學(xué)報(bào)》《教育與經(jīng)濟(jì)》等國(guó)內(nèi)外高水平期刊上發(fā)表論文30余篇；先后獲得西北農(nóng)林科技大學(xué)校級(jí)優(yōu)秀教師、本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。于曉康，北京師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院研究生，研究方向?yàn)檗r(nóng)村教育政策。

圖書目錄

目錄
第一章導(dǎo)論
一、研究背景和意義
二、概念界定
三、文獻(xiàn)綜述
四、理論依據(jù)
五、研究方法
第二章農(nóng)村低齡寄宿生的背景和人口特征
一、現(xiàn)實(shí)背景
二、人口特征
第三章農(nóng)村低齡寄宿兒童的生存境遇
一、學(xué)習(xí)方面
二、生活方面
三、情感方面
第四章家庭支持在改善兒童生存境遇中的作用
一、撫養(yǎng)功能
二、教育功能
三、情感關(guān)懷功能
四、家庭與學(xué)校的合作
第五章農(nóng)村低齡寄宿生發(fā)展中家庭功能缺失的問題
一、撫養(yǎng)功能方面
二、教育功能方面
三、情感關(guān)懷功能方面
第六章農(nóng)村低齡寄宿生發(fā)展中家庭功能缺失的原因
一、城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景下低齡寄宿生家庭生存壓力較大
二、農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)、養(yǎng)育觀念仍然落后
三、城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展不均衡，寄宿制學(xué)校教育資源短缺
四、寄宿制學(xué)校與學(xué)生家庭合作育人方面還有待改善
第七章家庭功能視角下農(nóng)村低齡寄宿兒童生存境遇的改善策略
一、提高農(nóng)村低齡寄宿兒童生活品質(zhì)
二、改善農(nóng)村低齡寄宿兒童學(xué)習(xí)環(huán)境
三、關(guān)注農(nóng)村低齡寄宿兒童心理狀態(tài)
四、寄宿制學(xué)校家校合作系統(tǒng)構(gòu)建
附件專題研究報(bào)告
第一節(jié) 導(dǎo)論
第二節(jié) 農(nóng)村低齡寄宿生產(chǎn)生的背景與問題
第三節(jié) 農(nóng)村低齡寄宿生學(xué)習(xí)適應(yīng)性分析
第四節(jié) 農(nóng)村低齡寄宿生生活適應(yīng)性分析
第五節(jié) 農(nóng)村低齡寄宿生情感適應(yīng)性分析
第六節(jié) 結(jié)論與政策建議
參考文獻(xiàn)