給孩子最好的禮物：如何做積極的父母

　　1.20個經(jīng)典家庭教育案例； 2.30個科學、實用家庭教育方法； 3.涵蓋家庭教育常見重點、難點和痛點問題； 4.蘊含心理學科學理論、經(jīng)典案例、實用方法； 5.堪稱當代父母教育孩子的權(quán)威、實用寶典。 積極的親子關系，決定家庭教育的效果 積極的家庭環(huán)境，優(yōu)化孩子的心理環(huán)境 積極的情緒體驗，建構(gòu)孩子的心智優(yōu)勢 積極的教育語言，帶給孩子成長的力量積極的成就，引發(fā)孩子成長的內(nèi)部動機 積極的投入，帶給孩子最佳的心理體驗主要內(nèi)容： 1.父母持有積極教育心態(tài)，是家庭教育的首要問題； 2.孩子積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)，是家庭教育的核心； 3.積極親子關系的建立，是家庭教育取得效果的關鍵； 3.積極的家庭環(huán)境，能夠優(yōu)化孩子的心理環(huán)境； 4.積極的情緒情感體驗，能夠建構(gòu)孩子心智優(yōu)勢； 5.積極的教育語言，帶給孩子成長的力量； 6.積極的成就，引發(fā)孩子成長的內(nèi)驅(qū)力； 7.積極的投入，使孩子產(chǎn)生最佳的心理體驗； 8.父母的積極改變，是家庭教育取得成功的保障。本書是作者近20年從事家庭教育理論研究和實踐推廣，以及在全國近百所城市進行千余場各類家庭教育講座和培訓心血的概括、總結(jié)和提煉，尤其是把積極心理學的Z新研究成果應用到家庭教育領域，提出了前沿、科學、有效、適合中國本土文化的積極家庭教育理念和實踐模式。 積極教育是2014年12月在國際上提出的一個全新的教育模式，是積極心理學在教育領域中的應用和實踐，它主張對孩子進行品格、學業(yè)和積極心理并重的教育理念，認為積極心理品質(zhì)教育能夠有力地促進孩子“心理技能”、“幸福技能”和“學業(yè)技能”的發(fā)展。積極家庭教育是積極教育的一個重要組成部分，其倡導父母在家庭教育中，從幸福、價值觀、品格、生命意義等全方位提升孩子的心理能力，充分發(fā)掘孩子身上的優(yōu)勢、力量和美德。無數(shù)的事實表明，積極家庭教育能夠為當代父母提供科學的家庭教育理論、有效的方法和實用的技術，是對已有傳統(tǒng)家庭教育理論和方法的進一步完善和有益補充。這種完善和補充的價值，就在于使家庭教育變得更科學、更人性、更合理、更積極、更有效。 縱觀全書，共包含五個互為關聯(lián)的部分：第一部分是關于積極教育的科學理念、理論和原理，這是積極教育“道”的層面，包括十二篇文章；第二部分是關于孩子力量、美德、優(yōu)勢等積極心理品質(zhì)對孩子成長所具有的重要價值和培養(yǎng)方法，具體包括自尊心、價值觀、自主性、感恩、樂觀等內(nèi)容；第三部分是關于積極家庭教育的有效方法和實用技術，包括孩子良好習慣培養(yǎng)、學習指導策略、手機使用管理方法、如何把握教育尺度、親子溝通技巧、正確表揚孩子的方法等方面，這是積極家庭教育“術”的層面；第四部分是0~18歲五個不同年齡階段孩子的心理成長需求和心理關愛方法；第五部分是提升孩子的幸福感和培養(yǎng)孩子寬恕之心的相關內(nèi)容。 正是因為作者對積極家庭教育有著長期的探索和實踐，知曉積極家庭教育所具有的理論價值和現(xiàn)實意義，所以著此書極力倡導積極家庭教育的科學理念和實用方法，以期能夠幫助每一位為人父母者，在面對孩子和孩子問題的時候，不再迷茫、不再困惑、不再消極；不再一味地只盯著孩子的問題不放，而更應該有意識地培養(yǎng)孩子具有更多的積極心理品質(zhì)。國內(nèi)外的大量實踐表明，積極家庭教育能夠成就孩子的幸福人生，是一種非常有必要值得推廣和實踐的新家庭教育模式。 本書倡導積極家庭教育的理念和方法，并不是說要否認和排斥已有的多元家庭教育模式的合理性和價值，也不是單純的倡導所謂的“快樂教育”和“幸福教育”，而是要以“積極”為導向，從“積極”出發(fā)，充分發(fā)掘孩子所具有的潛能、力量、美德和優(yōu)勢，讓孩子獲得更多的積極心理品質(zhì)，幫助孩子擁有屬于自己的美好生活。 最好的教育最積極，最積極的教育最幸福。希望能夠通過本書，使更多的父母認識積極家庭教育，選擇積極家庭教育，學習積極家庭教育，理解積極家庭教育，接受積極家庭教育，應用積極家庭教育，傳播積極家庭教育，努力成為一個專業(yè)、智慧、有效、成功的父母，真正做到積極、從容、理性、平和地面對孩子、面對孩子的成長、面對孩子成長中可能出現(xiàn)的各種問題。 概而言之，做積極父母，建設積極家庭，培養(yǎng)積極孩子。沒有哪個父母不為了孩子而竭盡全力，但美好的愿望不一定給孩子帶來美好的結(jié)果。當前的中國家庭教育集中表現(xiàn)的突出問題是父母對教育、對孩子持有功利主義觀，是父母自身科學教育素養(yǎng)的缺失，是父母的消極教育心態(tài)和教育狀態(tài)。這些突出問題背后折射出的是大多數(shù)父母所持有的是一種錯誤的兒童觀、家庭觀和教育觀。積極家庭教育以積極心理學為理論基礎，是一種科學的新家庭教育，是對當下中國家庭教育實踐困境的積極理論回應，是一種更符合兒童積極天性和心理發(fā)展規(guī)律的教育，為當代中國家庭教育提供可資借鑒的科學理論和有效方法，有助于父母取得良好的家庭教育效果。 本書是作為中國“積極家庭教育第一人”的李兆良教授近20年從事家庭教育理論研究和應用，以及在全國近百所城市進行家庭教育指導與培訓的經(jīng)驗概括、總結(jié)和集中呈現(xiàn)。全書共包含五個互為關聯(lián)的部分：第一部分是關于積極家庭教育的科學理念、理論和原理；第二部分是孩子的力量、美德、優(yōu)勢等積極品格的培養(yǎng)；第三部分是積極家庭教育的有效方法和實用技術；第四部分是不同年齡階段孩子的心理成長需求和心理關愛方法；第五部分是提升孩子的幸福感和培養(yǎng)孩子的寬恕之心。

　　李兆良，吉林大學心理學教授、博士生導師、心理學博士、哲學博士后、教育部國家公派美國加州大學伯克利分校訪問學者、教育部人文社科項目評審專家。迄今為止，在國內(nèi)外公開發(fā)表學術論文70余篇，出版專著2部，編著4部，主持和參與G家級、省部級、校級科研課題20余項。2014年，開創(chuàng)性地提出積極家庭教育的理念，并由當代家庭教育指導中心和教育部家庭教育指導師認證推廣中心聯(lián)合錄制一套《積極家庭教育成就孩子幸福人生》的光盤（6碟裝），被譽為“中國積極家庭教育第一人”。 受聘國務院婦兒辦兒童教育工作智庫專家（全國只有28位），參與家庭教育政策制定，家庭教育立法研討，家庭教育中的重點、難點、熱點問題研究，項目督導，培訓等，為相關政府部門建言獻策。 國內(nèi)公認的家庭教育權(quán)威和知名專家；中國陶行知研究會家庭教育專委會副理事長；中國青少年研究中心高級家庭教育指導師主講專家；新東方全國家庭教育大型公益巡講專家講師；多次作為嘉賓在各級家庭教育高峰論壇做主旨發(fā)言。 作者優(yōu)勢： 1.中國“積極家庭教育第一人”； 2.吉林大學心理學教授、心理學博士； 3.全國28位國務院兒童教育工作智庫專家之一； 4.中國陶行知研究會家庭教育專委會副理事長； 5.團中央中國青少年研究中心家庭教育指導師培訓專家； 6.新東方家庭教育中國行大型公益巡講專家講師； 7.從事家庭教育理論研究和實踐推廣20年； 8.在全國近100所城市進行各類家庭教育講座和培訓近千場，受益家庭數(shù)百萬； 9.中國家庭教育學會常務理事。 10.擔任各城市家庭教育學（協(xié)）會、研究會的會長、名譽會長、副會長等。