校園足球

　　《校園足球：小學足球課實用教材》主要教授的是運控球、短距離傳球和對抗訓練三大類內(nèi)容。足球運動七大技術(shù)——傳、接、射、頂、運、搶、守（守門員），《校園足球：小學足球課實用教材》涵蓋了其中傳、接、運、搶等基本技術(shù)要領(lǐng)，這些都是足球比賽場上非常常用的技術(shù)。學會這些基本技術(shù)，學生就可以自如地參加小場地的比賽，就可以說學會了踢足球。對于剛剛開始學習足球的孩子，把球控制在自己腳下是首先要解決的問題，因此兒童足球啟蒙階段的教學應從運控球入手。足球比賽中運用非常多的技術(shù)是傳接球，傳接球中大部分是腳內(nèi)側(cè)傳球一短距離傳球一地面?zhèn)髑?。《校園足球：小學足球課實用教材》的傳接球部分集中于腳內(nèi)側(cè)短距離地面?zhèn)鹘忧?，這符合足球比賽的基本要求。攻守對抗是足球運動的精髓，以荷蘭阿賈克斯青訓教材為代表的現(xiàn)代青訓理念從初學者開始就強調(diào)對抗練習?！缎@足球：小學足球課實用教材》加入對抗的內(nèi)容，既是對傳統(tǒng)教學理念的突破和創(chuàng)新，也是符合國際足球青訓潮流的。大部分小學場地空間有限，但完全可以容納上述內(nèi)容的練習?！缎@足球：小學足球課實用教材》不選擇各種小學場地無法容納或易致傷害的教學內(nèi)容，如各種腳法的長傳球和大力射門、頭頂球和胸部停球等空中球技術(shù)、鏟球和倒勾球等難度動作，也不主張在校園里練習和運用這些技術(shù)動作。希望學習這些技術(shù)的學生可參加校外的業(yè)余培訓。教學與訓練：《校園足球：小學足球課實用教材》只有三大類48項技術(shù)動作訓練，但足以滿足小學六年約240節(jié)足球課的教學訓練內(nèi)容。

　　張路，1951年出生于北京。畢業(yè)于北京體育大學，教育學碩士?，F(xiàn)任：教育部校園足球?qū)＜椅瘑T會委員；中國足協(xié)戰(zhàn)略規(guī)劃委員會副主任；北京中赫國安足球俱樂部顧問，咨詢委員會主席；北京市校園足球協(xié)會副會長；北京市足球協(xié)會青訓委員會顧問。曾任：陜西省足球隊運動員、北京足球隊運動員；北京體育科研所常務副所長、副研究員；北京國安足球俱樂部總經(jīng)理、副董事長；中國足協(xié)中超委員會常委、中超公司董事；亞足聯(lián)職業(yè)俱樂部特設(shè)委員會委員。劉林，1968年出生于北京。兒童足球培訓專家；劉鴻偉兒童足球教學法傳承人；校園足球國培講師；北京萬華偉林足球俱樂部總教練。多年來一直在基層從事少兒足球的教學和訓練工作，具有豐富的實踐經(jīng)驗：1987-1999年在其父劉鴻偉先生創(chuàng)建的北京兒童足球?qū)W校任教練員。1999年組建了北京萬華足球技術(shù)培訓中心，2018年更名為北京萬華偉林足球俱樂部。近20年來，在北京市近百所小學內(nèi)開展足球培訓活動。2015年至今參與校園足球國培計劃講師工作，先后培訓了全國各地3000余名體育教師。