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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　作者對(duì)彭荊風(fēng)老師創(chuàng)作的理解，評(píng)論都帶有作者的主體性，沒(méi)有主體性的評(píng)論是沒(méi)有溫度的。相信還會(huì)有別的評(píng)論家寫(xiě)出更好的著作，對(duì)彭荊風(fēng)創(chuàng)作做出更有深度的評(píng)論。原想在附錄中附上一份創(chuàng)作年表，以方便后來(lái)者，但發(fā)現(xiàn)篇幅過(guò)于浩繁，而且要在短期內(nèi)準(zhǔn)確地核對(duì)清楚發(fā)表的時(shí)間及刊物，有很大的難度，只好作罷。彭荊風(fēng)老師與他的女兒彭鴿子父女情深，多年來(lái)父女倆相依為命，渡過(guò)了多少驚濤駭浪，彭老師晚年得以靜心寫(xiě)作，彭鴿子做出的貢獻(xiàn)有目共睹。

作者簡(jiǎn)介

　　宋家宏，1982年畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系，現(xiàn)為云南大學(xué)文學(xué)院教授、云南省文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)副主席。主要從事“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”的教學(xué)和研究，對(duì)云南區(qū)域文學(xué)研究多有涉獵，發(fā)表評(píng)論百余篇，著有《走進(jìn)荒涼——張愛(ài)玲的精神家園》《闡釋與建構(gòu)——云南當(dāng)代文學(xué)專論》等五部著作。

圖書(shū)目錄

緒論
第一章少作：家學(xué)滋養(yǎng)與社會(huì)歷練
一、少年成長(zhǎng)背景
二、初涉文學(xué)創(chuàng)作
三、歷史巨瀾下的人生體驗(yàn)
第二章從軍：邊地“戀歌”
一、走進(jìn)邊寨與哨所
二、邊地軍民魚(yú)水情
三、成長(zhǎng)中的少數(shù)民族
四、民族記憶的重構(gòu)
第三章沉?。罕╋L(fēng)雨中的求索
一、暴風(fēng)雨中不懈地追求
二、支離破碎的文學(xué)夢(mèng)
三、《鹿銜草》：“戀歌”時(shí)期的藝術(shù)結(jié)晶
第四章歸來(lái)：創(chuàng)作激情爆發(fā)
一、快速行進(jìn)在20世紀(jì)80年代
二、“歸來(lái)”的歌
三、美好人性的眷戀
四、歷史的反思
五、現(xiàn)實(shí)的憂患
第五章軍人：英雄豈止在戰(zhàn)場(chǎng)
一、來(lái)自前方的軍人形象
二、異彩紛呈的戰(zhàn)爭(zhēng)景觀
三、沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)
第六章紀(jì)實(shí)一：英雄的頌歌
一、以筆參戰(zhàn)：戰(zhàn)火紛飛中的英雄頌歌
二、全景掃描：描繪英雄主義精神氣場(chǎng)
三、走進(jìn)歷史：為英雄人物立傳
第七章紀(jì)實(shí)二：“史詩(shī)”的品質(zhì)
一、全景式描寫(xiě)反映重大歷史事件
二、對(duì)英雄主義群體的禮贊
三、具有崇高的精神品質(zhì)
四、具有縱深感的歷史敘事
五、豐富多彩的人物形象
……
第八章探索：文學(xué)觀念的拓展
第九章散文：自然的人生體昧與抒寫(xiě)
第十章電影：劇作家的艱難選擇
第十一章評(píng)論：理論堅(jiān)守與直言不諱
彭荊風(fēng)32部出版作品目錄
后記