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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　徐如人教授是浙江省紹興市上虞區(qū)人，無(wú)機(jī)化學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士，現(xiàn)任吉林大學(xué)化學(xué)學(xué)院教授。1952年從上海交通大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后，他積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于建設(shè)東北工業(yè)基地的號(hào)召，來(lái)到東北人民大學(xué)（今吉林大學(xué)）化學(xué)系無(wú)機(jī)化學(xué)教研室任教，在老一輩化學(xué)家、教育家的直接指導(dǎo)下，參與了艱苦的建系工作，至今已在吉林工作60多年。1991年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員（現(xiàn)稱(chēng)中國(guó)科學(xué)院院士），2003年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院（現(xiàn)稱(chēng)發(fā)展中國(guó)家科學(xué)院）院士。徐如人教授是國(guó)際著名的分子篩與多孔材料化學(xué)家，我國(guó)無(wú)機(jī)合成化學(xué)學(xué)科創(chuàng)建者與奠基人，水熱合成化學(xué)的開(kāi)拓者，分子篩與多孔材料研究的帶領(lǐng)者和先驅(qū)者之一，曾獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)4次，國(guó)家教委（教育部）科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3次，1995年獲何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)化學(xué)獎(jiǎng)，1998年獲全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范并授予全國(guó)模范教師稱(chēng)號(hào)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文550余篇，出版了16部學(xué)術(shù)專(zhuān)著，在國(guó)內(nèi)外享有崇高的聲譽(yù)。以分子篩為代表的多孔材料與國(guó)民經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)，是用途非常廣、用量非常大的催化、吸附分離與離子交換材料。他看到我國(guó)石油化工迅速發(fā)展的廣闊前景，遂將自己的研究工作轉(zhuǎn)向與石油煉制、石油化工密切相關(guān)的“沸石分子篩合成與結(jié)構(gòu)化學(xué)”基礎(chǔ)研究，為支撐我國(guó)煉油催化工業(yè)的興起作出了重要貢獻(xiàn)。吉林省是全國(guó)老工業(yè)基地之一，他在兼任吉林省人大常委會(huì)副主任期間，對(duì)吉林省石油化工等行業(yè)的發(fā)展提出了很多建設(shè)性意見(jiàn)，有力促進(jìn)了吉林經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

　　寧德寬，理學(xué)博士，研究員。1993年7月參加工作，歷任吉林大學(xué)化學(xué)學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員、學(xué)院辦公室主任、無(wú)機(jī)合成與制備化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任、學(xué)院黨委副書(shū)記、行政副院長(zhǎng)、學(xué)院黨委書(shū)記等職務(wù)。

圖書(shū)目錄

老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長(zhǎng)資料采集工程簡(jiǎn)介
總序一
總序二
總序三
序? 一
序? 二
導(dǎo)? 言
第一章? 身世與家庭
原籍上虞? 出身名門(mén)
日軍入侵? 輾轉(zhuǎn)浙南
父逝母去? 骨肉分離
手足情深? 難忘胞弟
第二章? 戰(zhàn)亂中顛沛流離的八年
逃避戰(zhàn)火? 省會(huì)內(nèi)遷
祠堂住家? 廟宇小學(xué)
求學(xué)困難? 生活多艱
第三章? 抗戰(zhàn)勝利后的中學(xué)生活
初中學(xué)習(xí)? 有教無(wú)類(lèi)
中學(xué)改制? 名校崛起
時(shí)局動(dòng)蕩? 艱難抉擇
第四章? 滬杭解放后的大學(xué)生活
考取復(fù)旦? 感悟大學(xué)
轉(zhuǎn)學(xué)交大? 受業(yè)名師
政治積極? 革命熱情
清貧自得? 誼結(jié)金蘭
第五章? 支援東北? 建設(shè)邊疆
初到長(zhǎng)春? 突擊俄語(yǔ)
參與建系? 艱苦創(chuàng)業(yè)
榮登三尺臺(tái)? 教學(xué)始長(zhǎng)成
啟蒙高教? 師承關(guān)老
第六章? 兩年的復(fù)旦進(jìn)修
復(fù)旦進(jìn)修? 人生關(guān)鍵
感于鎢鉭? 潛心鉬釩
尊師重教? 名師高徒
第七章? “激情年代”的教育改革
校辦工廠(chǎng)? 生產(chǎn)硼砂
課程新體系? 教改“一條龍”
教改回頭看? 試行小班課
相逢知己? 甘苦與共
第八章? 逆境中不斷求索的十年
隔離審查? 身陷囹圄
下放農(nóng)村? 勞動(dòng)改造
不泯才智? 造福鄉(xiāng)里
返校進(jìn)廠(chǎng)? 亦有擔(dān)當(dāng)
父行子效? 言傳身教
第九章? 重新開(kāi)啟事業(yè)
年近半百? 重啟事業(yè)
科學(xué)春天? 開(kāi)創(chuàng)領(lǐng)域
走出校門(mén)? 弄潮國(guó)際
第十章? 奮斗與耕耘——改革開(kāi)放后在吉大工作的 40 年
培育專(zhuān)業(yè)方向? 開(kāi)創(chuàng)無(wú)機(jī)合成
改善實(shí)驗(yàn)條件? 建國(guó)重實(shí)驗(yàn)室
培養(yǎng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)? 引進(jìn)高端人才
科研重大突破? 引領(lǐng)走向國(guó)際
第十一章? 杏壇悟語(yǔ)? 科教人生
熱愛(ài)教學(xué)? 傳道授業(yè)
科研勤奮? 成果累累
教研相長(zhǎng)? 人才輩出
學(xué)科建設(shè)? 推陳出新
培養(yǎng)師資? 提攜后學(xué)
潛心學(xué)問(wèn)? 著作等身
第十二章? 美滿(mǎn)婚姻? 幸福家庭
婚前八年? 志同道合
婚后十年? 養(yǎng)育子女
珠聯(lián)璧合? 比翼齊飛
情系故土? 醫(yī)榻相依
子女成才? 和睦孝悌
結(jié)? 語(yǔ)
附錄一? 徐如人年表
附錄二? 徐如人主要論著目錄
參考文獻(xiàn)
后? 記