高等教育教學學術(shù)的概念、評估及應用

　　本書主要對教學學術(shù)的發(fā)展與應用進行了研究與介紹。作者首先對教學學術(shù)的發(fā)展歷程進行了梳理，對教學學術(shù)的概念和評估框架進行了總結(jié)和分析。通過對美英澳加四國的教學學術(shù)的發(fā)展與應用的國際比較，作者提出了教師進行教學學術(shù)研究的基本模式，也對中國高校建立教學學術(shù)制度提出了建議。教學學術(shù)能夠引導高等教育機構(gòu)重新審視對學術(shù)的定義，重視對教學學術(shù)的制度支持。本書認為教學學術(shù)為教師發(fā)展提供路徑，為提高學生的學習體驗提供方案，也能夠幫助高校提升教學質(zhì)量和辦學水平，以回應社會對高校辦學質(zhì)量的關(guān)注和要求。

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