擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)中國夢重任的拔尖創(chuàng)新人才成長研究

第一章 緒論
第一節(jié) 選題來源
一選題源起
二現(xiàn)實(shí)依據(jù)
三時(shí)代需要
第二節(jié) 選題意義
一理論意義
二現(xiàn)實(shí)意義
第三節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評
一國內(nèi)研究現(xiàn)狀述評
二國外研究現(xiàn)狀述評
三研究存在的主要問題
四研究的發(fā)展趨勢
第四節(jié) 研究思路及方法
一研究的基本思路
二研究的技術(shù)路線
三主要研究方法
第五節(jié) 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、擬解決的關(guān)鍵問題
一研究重點(diǎn)
二研究難點(diǎn)
三擬解決的關(guān)鍵問題
第二章 擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)中國夢重任的拔尖創(chuàng)新人才成長的
理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 核心概念界定
一中國夢的內(nèi)涵
二中國夢教育的內(nèi)涵
三拔尖創(chuàng)新人才
四拔尖創(chuàng)新人才的成長
五拔尖人才成長規(guī)律
六拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑
第二節(jié) 研究的理論基礎(chǔ)
一馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論
二社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論
三教育激勵(lì)理論
四人才學(xué)人才成長綜合效應(yīng)論
第三節(jié) 研究的相關(guān)理論
一新中國成立以來歷代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于中國夢的相關(guān)
論述
二新中國成立以來歷代領(lǐng)導(dǎo)人創(chuàng)新人才觀
三國外高校創(chuàng)新人才觀
第四節(jié) 中國夢與拔尖創(chuàng)新人才成長的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
一中國夢教育與拔尖創(chuàng)新人才成長教育內(nèi)容的
包容性
二中國夢踐行與當(dāng)代拔尖創(chuàng)新人才成長過程的
同步性
三中國夢的實(shí)現(xiàn)與拔尖創(chuàng)新人才成長使命的
一致性
第三章 以中國夢引領(lǐng)高校創(chuàng)新人才成長的實(shí)證
研究
第一節(jié) 著名高校創(chuàng)新人才中國夢教育的實(shí)踐
一清華大學(xué)創(chuàng)新人才“中國夢·清華夢”教育
二北京大學(xué)創(chuàng)新人才“中國夢·北大夢”教育
三中國地質(zhì)大學(xué)(武漢）創(chuàng)新人才“實(shí)現(xiàn)中國夢
青春勇?lián)?dāng)”教育
四三所高校創(chuàng)新人才中國夢教育開展的主要
環(huán)節(jié)
第二節(jié) 中國杰出青年科技人才特征分析
——基于2004—2013年國家杰出青年科學(xué)
基金獲得者的統(tǒng)計(jì)
一國家杰出青年科學(xué)基金獲得者特征分析
二國家杰出青年科學(xué)基金獲得者成長過程分析
三結(jié)論
四對策建議
第三節(jié) “國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”獲得者成才因素
分析
一“國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”獲得者成才的外部
因素
二“國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”獲得者成才的內(nèi)部
因素
三結(jié)論
第四節(jié) “國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”獲得者非智力因素
分析
一強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)是獲獎(jiǎng)?wù)唛_啟科學(xué)研究大門的鑰匙
二廣泛而集中的興趣是促進(jìn)獲獎(jiǎng)?wù)呖茖W(xué)研究發(fā)展的
助推器
三頑強(qiáng)的意志是獲獎(jiǎng)?wù)呷〉每茖W(xué)研究突破的保障
……
第四章 擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)中國夢重任的拔尖創(chuàng)新人才創(chuàng)新績效影響關(guān)鍵因素調(diào)查
第五章 擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)中國夢重任的拔尖創(chuàng)新人才成長的主要內(nèi)容
第六章 影響拔尖創(chuàng)新人才成長的關(guān)鍵因素
第七章 拔尖創(chuàng)新人才成長的規(guī)律
第八章 以中國夢引領(lǐng)高校創(chuàng)新人才成長的實(shí)現(xiàn)路徑
第九章 擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)中國夢重任的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的建議