ATD能力模型

　　本書介紹的ATD能力模型，反映了人才發(fā)展專業(yè)人士需要知道和需要做的事情。人才發(fā)展領域是深遠而博大的，人才發(fā)展專業(yè)人士要努力促進學習和員工發(fā)展，以實現(xiàn)更好的組織績效、生產(chǎn)力和結(jié)果。ATD能力模型是一個強大的框架，可以指導專業(yè)人士在發(fā)展他人的過程中知道什么和做些什么是最重要的。隨著組織被人工智能和自動化、兼職工和全職工、虛擬和遠程工作以及其他因素所改變，人才發(fā)展專業(yè)人士必須從個人提升能力、專業(yè)發(fā)展能力、組織影響能力三個實踐領域發(fā)展其知識和技能。ATD能力模型是面向未來的、適應性強且可定制的。最重要的是，它被設計成一個實用的可在人才發(fā)展專業(yè)領域獲得成功的路線圖。隨著你在人才發(fā)展方面的知識和技能的拓展，你的職業(yè)也將隨之發(fā)展。

　　帕特里夏？？加拉甘是ATD的前任主編。在協(xié)會長期從事作家和主編工作之后，她于2019年退休。她在人才發(fā)展的各個方面都有研究，并采訪了眾多《財富》500強公司的商業(yè)領袖和首席執(zhí)行官。莫吉安？？赫特是ATD的認證主任，擁有超過25年的非營利組織的各種個人認證和專業(yè)認證經(jīng)驗。她致力于通過建立行業(yè)標準來促進職業(yè)發(fā)展。她為開發(fā)和實施認證項目發(fā)展提供戰(zhàn)略性領導力和技術，專注于政策和標準開發(fā)、測試開發(fā)、董事會和委員會治理、項目審計、戰(zhàn)略規(guī)劃，以及ANSI/ISO 17024和NCCA認證?？继啬幔?？維塔是ATD的高級主管。她擁有20多年的經(jīng)驗，專注于發(fā)展學習計劃，使專業(yè)人士能夠發(fā)揮潛能、展現(xiàn)信譽并促進職業(yè)發(fā)展。她擁有人才發(fā)展認證專家（CPTD）證書。她熱衷于幫助組織重新定義學習的設計和交付方式，以適應現(xiàn)代員工的現(xiàn)實情況。蘇文華 臺灣中山大學企管博士，勝典科技創(chuàng)辦人并任總經(jīng)理逾15年。協(xié)助許多企業(yè)進行e-Learning教材開發(fā)與混合式學習規(guī)劃，帶領團隊多次獲得美國以及歐洲、亞太地區(qū)的e-Learning和m-Learning認證與獎項。長期關注國際人才發(fā)展及科技趨勢，自2004年起13次赴美參與ATD年會，帶回**的人才發(fā)展模式，自2016年起由ATD簽約為大中華地區(qū)授課講師，是數(shù)字學習、人才培訓和數(shù)字轉(zhuǎn)型顧問等多方位整合專家。張野平 ATD培訓師，擁有ATD培訓大師認證、ATD人才發(fā)展專家認證（CPTD）。深耕人才發(fā)展領域十余年，在企業(yè)大學籌建、人才梯隊選拔及培養(yǎng)、企業(yè)內(nèi)訓師賦能、數(shù)字化學習平臺搭建、優(yōu)勢教練和德國雙元制職業(yè)教育等領域有著豐富的經(jīng)驗。周燁 現(xiàn)任德國知名汽車公司的管理和教學法資深培訓師，負責培訓師認證培訓，關鍵業(yè)務崗位認證測評發(fā)展體系設計和執(zhí)行。曾有十年e-Learning工作經(jīng)驗，主導了多項學習技術項目，如學習管理系統(tǒng)、移動學習、虛擬培訓、游戲化學習、績效改進支持、虛擬現(xiàn)實和人工智能等應用設計和實施。持有ATD的人才發(fā)展專家認證（CPTD）和國際行動學習協(xié)會的行動學習教練認證（CALC）。