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內(nèi)容簡介

　　全書共分9章。第1章主要介紹了激勵的概念與對激勵過程的總體思考。第2章和第3章闡述西方最典型的兩大激勵理論——內(nèi)容型激勵理論與過程型激勵理論。第4章從理論與應(yīng)用兩個角度介紹了有效獎勵與懲罰的相關(guān)內(nèi)容，因而具有很強的操作性。第5章和第6章系統(tǒng)地介紹了中國古、近代的激勵觀以及本書作者提出的三大激勵理論——物質(zhì)與精神同步激勵論；公平差別閾理論；三因素（激勵、保健、去激勵）理論。編者們一直在探求符合中國國情的激勵理論與模式。鑒于我國在政治、經(jīng)濟、文化傳統(tǒng)等諸方面與西方國家有著根本的差別，編者們本著“以我為主，博采眾長，融合提煉，自成一家”的原則，一方面吸收國外先進的理論與思想，一方面創(chuàng)建有中國特色的激勵理論與模式。第6章就是為此目標構(gòu)建的。第7章歸納性地總結(jié)了國內(nèi)外的激勵理論與模式，提出了具有操作性的三種激勵模式——物質(zhì)、精神、感情激勵模式。同時，闡述了作者建立現(xiàn)代企業(yè)激勵機制的具體設(shè)想。第8章中提出了有關(guān)激勵的新視角——全方位激勵理論與應(yīng)用，其中對全方位激勵的三個系統(tǒng)——自勵、他勵、互勵進行了理論闡述與應(yīng)用的介紹。最后一章是對當前正在嘗試、探索的企業(yè)經(jīng)營者年薪制、股票期權(quán)、員工持股制度的理論與應(yīng)用的全面介紹。

作者簡介

暫缺《現(xiàn)代激勵理論與應(yīng)用（第3版）》作者簡介

圖書目錄

第1章激勵慨述
學習目的
1.1 激勵的一般概念
1.2 以系統(tǒng)觀認識激勵
1.3 對激勵過程有效性的再認識
主要概念
思考題
第2章中國傳統(tǒng)文化中的激勵觀
學習目的
2.1 我國古代的激勵觀
2.2 中同近代企業(yè)家的激勵觀
主要概念
思考題
第3章當今世界的三種激勵模式
學習目的
3.1 物質(zhì)激勵模式
3.2 精神激勵模式
3.3 感情激勵模式
主要概念
思考題
第4章激勵理論綜述與內(nèi)容型激勵理論
學習目的
4.1 兩種激勵理論——經(jīng)濟學與心理學的激勵理論
4.2 早期激勵理論——人類動機激發(fā)的理論
4.3 綜合激勵理論
4.4 內(nèi)容型激勵理論
主要概念
思考題
第5章過程型激勵理論
學習目的
5.1 期望理論與應(yīng)用
5.2 目標理論與應(yīng)用
5.3 公平理論與應(yīng)用
5.4 歸因理論與應(yīng)用
主要概念
思考題
第6章強化理論及其實踐應(yīng)用
學習目的
6.1 強化理論的基本內(nèi)涵
6.2 正強化——獎勵的激勵功能
6.3 獎勵的內(nèi)容與形式
6.4 正強化——有效獎勵的實施方法
6.5 負強化——有效懲罰的實施方法
主要概念
思考題
第7章中國特色的三種激勵理論與應(yīng)用
學習目的
7.1 物質(zhì)與精神同步激勵論
7.2 公平差別閾的理論、模式與應(yīng)用
7.3 三因素(激勵、保健、去激勵)理論及其應(yīng)用
主要概念
思考題
第8章宏觀與微觀環(huán)境中的激勵因素與社會正義
學習目的
8.1 宏觀環(huán)境中的激勵因素對個體激勵力量的影響
8.2 微觀激勵因素對個體激勵力量的影響
8.3 協(xié)調(diào)宏觀與微觀激勵因素以增強對個體的激勵力量
8.4 社會正義與激勵
8.5 組織環(huán)境對有效激勵的影響
主要概念
思考題
第9章民主與參與管理的激勵功能
學習目的
9.1 民主與參與管理是歷史發(fā)展的趨勢
9.2 參與管理的理論基礎(chǔ)
9.3 我國企事業(yè)單位的民主管理
9.4 我國強化民主與參與管理的措施
主要概念
思考題
第10章企業(yè)低效率現(xiàn)象的理論及建立現(xiàn)代企業(yè)激勵機制對策
學習目的
10.1 企業(yè)低效率現(xiàn)象的理論——x(低)效率理論
10.2 我國企業(yè)建立激勵機制的對策
主要概念
思考題
第11章全方位激勵理論與應(yīng)用
學刊目的
11.1 全方位激勵理論概述
11.2 自勵系統(tǒng)是激勵體系的根本動力系統(tǒng)
11.3 他勵系統(tǒng)是激勵體系的傳輸系統(tǒng)
11.4 互勵系統(tǒng)是激勵體系的最高境界
主要概念
思考題
第12章新生代員工的激勵策略及實踐
學習目的
12.1 新生代員工的特征與需求
12.2 新生代員工的激勵策略
12.3 新生代員工有效激勵的實踐
主要概念
思考題
參考文獻