高功能孤獨(dú)癥兒童養(yǎng)育指南：發(fā)現(xiàn)孩子先天優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)人生飛躍（第2版）

第一部分 了解高功能孤獨(dú)癥
第一章??什么是高功能孤獨(dú)癥？/2
孤獨(dú)癥看起來是什么樣的？/8
社交互動和溝通的問題/8
異常興趣和重復(fù)刻板行為/12
與挑戰(zhàn)并存的優(yōu)勢/14
未來會怎樣？/16
為自己找到社會支持/18
第二章??孤獨(dú)癥的診斷過程/21
診斷圣經(jīng)：《精神障礙診斷與統(tǒng)計手冊》/23
DSM-4/24
新研究給DSM帶來的主要改變/25
DSM-5/27
DSM-5會給我們帶來哪些影響？/30
DSM-5會帶來什么好處？/33
診斷真的準(zhǔn)確嗎？/34
診斷過程/43
誰有資格診斷孤獨(dú)癥？/43
詢問孩子的生長發(fā)育史/45
對孩子進(jìn)行觀察/46
醫(yī)學(xué)檢查：能提供一定信息，但通常不能作為診斷
????依據(jù)/47
心理測試/48
額外測試/50
診斷之后/51
我應(yīng)該把診斷結(jié)果告訴孩子嗎？/53
第三章??孤獨(dú)癥的起因/55
孤獨(dú)癥人士大腦的差異/56
尸檢研究/58
結(jié)構(gòu)成像技術(shù)/58
功能成像技術(shù)/59
結(jié)??論/62
孤獨(dú)癥的遺傳影響/63
環(huán)境因素是否與孤獨(dú)癥有關(guān)/66
第四章??高功能孤獨(dú)癥的干預(yù)方法/70
那么，現(xiàn)在該怎么辦？/71
學(xué)齡前的干預(yù)選擇/73
應(yīng)用行為分析/80
早期干預(yù)丹佛模式/82
結(jié)構(gòu)化教學(xué)/83
學(xué)齡期及之后的干預(yù)/85
社交干預(yù)/86
教學(xué)支持/88
語用溝通訓(xùn)練/91
對挑戰(zhàn)性行為的干預(yù)/92
藥物治療/100
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練/103
個人心理治療/106
飲食療法/107
家庭支持/109
父母是干預(yù)的主要負(fù)責(zé)人/110
第二部分 高功能孤獨(dú)癥孩子的生活
第五章??如何發(fā)揮孩子的優(yōu)勢——指導(dǎo)原則/114
第六章??高功能孤獨(dú)癥孩子的居家生活/133
第七章??高功能孤獨(dú)癥孩子的學(xué)業(yè)/163
第八章??高功能孤獨(dú)癥兒童和青少年的社交世界/192
第九章??展望未來：高功能孤獨(dú)癥青少年后期及成年后的生活/221