大學(xué)生心理健康：感悟探索成長(zhǎng)

　　《大學(xué)生心理健康：感悟·探索·成長(zhǎng)》是高等學(xué)校教學(xué)模式的改革探索的成果，是實(shí)現(xiàn)由“教師為中心”向“學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)變的可行性范本。全書依據(jù)建設(shè)國(guó)家示范性高職院校倡導(dǎo)的“基于工作過(guò)程”“行動(dòng)導(dǎo)向”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的理念，適時(shí)融進(jìn)信息化教學(xué)理念，以大學(xué)生心理健康教育的任務(wù)驅(qū)動(dòng)為載體，將大學(xué)生心理健康指導(dǎo)的整個(gè)任務(wù)分為心理健康概述、認(rèn)識(shí)自我、心理適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、情緒調(diào)試、人際關(guān)系、戀愛心理、性健康、危機(jī)干預(yù)、職業(yè)生涯規(guī)劃和生命意義等十一項(xiàng)。每項(xiàng)分為心靈聚焦、心靈碰撞、心靈成長(zhǎng)、心理鏈接、實(shí)訓(xùn)策略五個(gè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，具體包括給心靈一縷陽(yáng)光、做好的自己、境由心造、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、牽住情緒的韁繩、營(yíng)造亮麗的人際風(fēng)景、想說(shuō)愛你不容易、駕馭性本能、綢繆未雨時(shí)、理性擇業(yè)與實(shí)現(xiàn)自我、理解生命與珍愛人生等十一章，旨在為大學(xué)生提升心理素質(zhì)提供系統(tǒng)的解惑答疑和心理能力訓(xùn)練，幫助大學(xué)生提高大學(xué)學(xué)習(xí)生活適應(yīng)能力和養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)其健康發(fā)展?！洞髮W(xué)生心理健康：感悟·探索·成長(zhǎng)》強(qiáng)化學(xué)生主體，突出助人自助，同時(shí)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與學(xué)生心理問(wèn)題、理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的一體化。《大學(xué)生心理健康：感悟·探索·成長(zhǎng)》適宜培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才的高職高專院校和應(yīng)用型本科院校大學(xué)生心理健康教育、心理健康類課程教學(xué)使用，同時(shí)可供相關(guān)研究人員參考，也可作為高職院校學(xué)生心理健康課程教師培訓(xùn)教材。

暫缺《大學(xué)生心理健康：感悟探索成長(zhǎng)》作者簡(jiǎn)介