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內(nèi)容簡介

　　《心理健康》每項任務(wù)以學(xué)生熟悉的生活身邊的心靈故事案例作為素材，創(chuàng)設(shè)任務(wù)場景，提出解決心理問題所需要的基本心理知識、技能，避免先從敘述教學(xué)內(nèi)容入手，使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，有利于學(xué)生在短時間掌握大綱要求的心理健康教育的基本內(nèi)容。不僅僅是因為這樣的結(jié)構(gòu)安排適合當(dāng)前流行的做法，更主要的是符合職業(yè)學(xué)生的自身認知條件。依據(jù)教學(xué)大綱安排了“揭秘心理健康構(gòu)建美麗心靈”“ 悅納自我，健康成長”“ 和諧關(guān)系，快樂生活” “學(xué)會學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)”“提升職業(yè)心理素質(zhì)” 等五個項目的教學(xué)內(nèi)容，每個項目下細分若干具體任務(wù)，每項任務(wù)以“心靈故事”“原因分析”“ 知識導(dǎo)航”“ 視野拓展” “心理體驗活動”等為框架結(jié)構(gòu)組織學(xué)習(xí)內(nèi)容。

作者簡介

　　劉萬軍，長期從事中職、高職以及兼任本科、?？频慕虒W(xué)和管理工作。先后講授會計、統(tǒng)計、財務(wù)分析和德育類課程，擔(dān)任專業(yè)理論和德育體育教研室主任。主編《會計》《統(tǒng)計分析》《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》等經(jīng)濟類和思想政治類教材多部，主持開發(fā)校本教材多部，主持的科研課題，如《中高職學(xué)校課程設(shè)置的新構(gòu)想》，獲得一等獎。

圖書目錄

項目一　揭秘心理健康　構(gòu)建美麗心靈
　學(xué)習(xí)任務(wù)１　擁有健康心理
　學(xué)習(xí)任務(wù)２　適應(yīng)新環(huán)境
項目二　悅納自我　健康成長
　學(xué)習(xí)任務(wù)１　學(xué)會悅納自己
　學(xué)習(xí)任務(wù)２　消除認知障礙　直面困難挫折
　學(xué)習(xí)任務(wù)３　認識美麗的青春期
　學(xué)習(xí)任務(wù)４　學(xué)會與異性交往
　學(xué)習(xí)任務(wù)５　提高情緒調(diào)適能力
項目三　和諧關(guān)系　快樂生活
　學(xué)習(xí)任務(wù)１　初步認識人際關(guān)系
　學(xué)習(xí)任務(wù)２　建立同學(xué)、同伴間的和諧關(guān)系
　學(xué)習(xí)任務(wù)３　建立良好的師生關(guān)系
　學(xué)習(xí)任務(wù)４　抵制校園暴力　拒絕不良誘惑
　學(xué)習(xí)任務(wù)５　珍惜親情　學(xué)會感恩
項目四　學(xué)會學(xué)習(xí)　有效學(xué)習(xí)
　學(xué)習(xí)任務(wù)１　增強學(xué)習(xí)興趣和信心
　學(xué)習(xí)任務(wù)２　掌握學(xué)習(xí)方法　提高學(xué)習(xí)能力
　學(xué)習(xí)任務(wù)３　積極應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力
　學(xué)習(xí)任務(wù)４　樹立終身學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)理念
項目五　提升職業(yè)心理素質(zhì)
　學(xué)習(xí)任務(wù)１　認識職業(yè)
　學(xué)習(xí)任務(wù)２　了解職業(yè)角色
　學(xué)習(xí)任務(wù)３　應(yīng)對職業(yè)壓力
　學(xué)習(xí)任務(wù)４　克服職業(yè)倦怠
　學(xué)習(xí)任務(wù)５　力求職業(yè)適應(yīng)
　學(xué)習(xí)任務(wù)６　了解創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新
參考文獻