劉英凱學術研究文集

總序
前言
第一部分 翻譯研究
“形美”“音美”雜議——與許淵沖教授商榷
許淵沖教授“音美”理論與實踐質(zhì)疑
歸化：翻譯的歧路
符號學與翻譯札記
關于“音美”理論的再商榷
華夏文化自我中心觀及外來語的漢譯
試論奈達“讀者反應”論在中國的負面作用
信息時代翻譯中“陌生化”的必要性和不可避免性
“下義關系”理論在科技翻譯中的作用
論中國譯論的潛科學現(xiàn)狀
系統(tǒng)功能語法理論對翻譯的解釋能力
間接言語行為理解和翻譯的一個案例分析
漢語格律詩詞寫作中字數(shù)限制造成的瑕疵及其對漢詩英譯的啟示——以許淵沖的翻譯為例
第二部分 語言學研究
符號學與跨文化交際
合作原則及文化差異的英漢對比試析
時代錯亂的辯證分析
英語形合傳統(tǒng)觀照下的漢語意合傳統(tǒng)
漢語與英語的共有詞綴化趨勢：文化順涵化的鏡像
漢語文化的“高環(huán)境”特征及其在當代中國的變化
英漢詞匯上下義關系異同的多維分析
股市語中軍事語泛化的語言學分析
漢語固定結構中“人”的上義詞使用傳統(tǒng)及其語言學分析
第三部分 修辭研究；英漢對比修辭研究
現(xiàn)代美國英語不正文風探討
比喻的時空談
Alliteration與“雙聲”異同探討——向王宗炎教授請教
英漢回文、回環(huán)辭格雜考
漢英“回環(huán)”修辭格探微
漢英仿擬格探微
試論語義場理論對修辭的解釋能力
比喻“多邊”及比喻思維的開拓
英語同源格探新
中西作品中的比喻差異及其社會文化成因
修辭學
西方修辭學現(xiàn)狀及走向
移情類移就修辭格的標記性特征及其修辭特色
概念整合理論對《圍城》比喻的解釋能力
第四部分 英語教學研究
學生英語詞匯量的現(xiàn)狀及擴大詞匯量的語音手段
關于深圳市英語繼續(xù)教育發(fā)展戰(zhàn)略的若干思考
Educational Utilitarianism:Where Does Higher Education Go？
試論本科英語專業(yè)教師加強修辭意識的必要性
第五部分 序言和跋
《翻譯的闡釋學視野》序
關于《夏季走過山間》的隨想（代譯者前言）
《夏季走過山間—內(nèi)華達山區(qū)盛夏日記》譯后記
《大衛(wèi)的傷疤》譯后記
“大學生進階‘翻譯工作坊’系列叢書”總序
《簡·愛》譯本序
《簡·愛》譯后記
美國小說《飄》五個譯本的對比分析
附錄：劉英凱部分論著目錄