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內(nèi)容簡介

　　●物質(zhì)豐富的時代，養(yǎng)育孩子的煩惱似乎更多了，大家對孩子有了更高的要求，又時刻擔心孩子養(yǎng)不好，父母每日每夜面對著諸多養(yǎng)育困惑，由此而產(chǎn)生了大量的焦慮、擔憂、恐慌、煩躁，而這些都只是浮于表面的感受，問題的根源在于不知道究竟什么樣的父母才是真正的好父母。 ●日本心理大師、村上春樹一生推崇的心靈導師河合隼雄，用樸實的語言輕巧地破解父母的48個養(yǎng)育困惑，從孩子出生到成年，娓娓道破養(yǎng)育本質(zhì)。拋開高深的心理學術語，用智者般的人生禪語，談天說地間讓萬千父母豁然開朗。 ●本書匯集河合先生畢生心理咨詢經(jīng)歷中，深深困擾父母的疑惑。囊括從孩子出生到學齡期到青春期再到成年的完整成長歷程，幫你看清養(yǎng)育與人生的關系，父母與孩子的關系，以及養(yǎng)育的本質(zhì)。在這本書里，你能找到讓孩子和自己都獲得幸福的玄機。

作者簡介

　　河合隼雄 ●臨床心理學家、心理治療家，日本心理學界重量級人物、箱庭療法之父。他是獲得榮格學派分析家資格的di一位日本人，是日本心理治療領域無可爭議的開拓者和奠基人。 ●歷任京都大學教授、國際日本文化研究中心所長、日本文化廳長官。2007年，河合隼雄去世后，日本民眾曾感慨：“日本再無心理大師?！?●他是日本超人氣作家村上春樹的良師益友，日本天后作家吉本芭娜娜的心靈導師，繪本大師幾米的靈感來源。 ●河合隼雄一生著作多達300余種，涉及學術專著、心理學普及讀物、心理治療方法、學校教育和家庭教育、家庭問題和社會問題、心靈成長、與名人的對談等。著書有《神話與日本人的心靈》《心的處方箋》《心靈晴雨圖》《心的棲止木》《大人的友情》《共鳴的靈魂》《愛哭鬼小隼》等。[譯者簡介] 張日昇 ●字子照，山東省即墨靈山人。1987年赴日留學，后相繼在橫濱國立大學、湘南工科大學、神戶大學和早稻田大學從事教學和研究工作。2001—2010年受聘為早稻田大學臨床健康心理學研究所客員教授。 ●曾多次接受河合隼雄先生督導，現(xiàn)為北京師范大學心理學部教授、博士生導師。

圖書目錄

譯者序用心育子，啐啄同時
前言你會成為什么樣的父母
第一部分遠離“標準病”，做有個性的父母
01 明明現(xiàn)在條件更好了，為什么孩子的問題反而更多了？
02 孩子的養(yǎng)育不盡如人意，是母子關系導致的嗎？
03 我能順利地把孩子養(yǎng)好嗎？一想到這個問題就十分不安，怎么辦？
04 為什么我總是忍不住對孩子嘮叨呢？
05 好害怕做了“母親”之后，我就不是“我”了，怎么辦？
06 對孩子來說，現(xiàn)在的不良誘惑太多了。我該怎么應對呀？
第二部分學前期，用心儲蓄親子關系
07 對嬰兒來說，什么是最重要的呢？
08 很討厭養(yǎng)孩子怎么辦？
09 為什么我覺得為孩子付出那么多，孩子卻覺得我沒做什么？
10 為什么我總是煩躁不安，總忍不住責罵孩子？
11 總忍不住嘮叨孩子“快點”“不行”，怎么辦？
12 孩子做的事總是不如我意，是教育方法不對嗎？
13 當孩子不聽話時，總忍不住想揍他，怎么辦？
14 孩子經(jīng)常發(fā)呆，我好擔心啊，怎么辦？
15 當孩子出現(xiàn)“壓力信號”時，我該怎么辦呢？
16 孩子特別愛撒嬌，他以后能自立嗎？
17 什么時候告訴孩子“世界上沒有圣誕老人”比較好呢？
18 該怎么跟孩子談“死亡”呢？
19 學前教育對孩子究竟是好，還是壞？
第三部分小學期，好父母守住悠然心境
20 都說“表揚孩子很重要”，可我不擅長，怎么辦？
21 為什么孩子十歲了，又變得不愿意一個人睡覺了呢？
22 為什么孩子到了四年級，畫的畫變得乏味起來了？
23 為什么孩子想養(yǎng)動物呢？
24 什么時候讓孩子有自己的房間比較好？
25 我不知道作為父親該如何與孩子相處，怎么辦？
26 孩子不去上學，到底是怎么了？
27 孩子在學校受欺負了，我該怎么應對呢？
28 “個性”“有個性地活著”到底是什么意思？
29 在孩子青春期之前，我應該事先做些什么？
第四部分青春期，接受孩子在對抗中獨立
30 為什么孩子上中學后突然變得沉默寡言了？
31 為什么我怎么都接受不了孩子做的某些事？
32 我不想讓孩子經(jīng)歷我當年的辛苦，為什么孩子就是不明白呢？
......