進階與境界：思政課教師教育敘事研思

　　《進階與境界：思政課教師教育敘事研思》為高校思政課教師和中學思政課（道德與法治）教師共同撰寫的思政課教學案例集，展現(xiàn)了中學思政課（道德與法治）教師在教育教學活動中所面臨的真實情境和解決問題的思路。書稿分為4個篇章，共25篇文章，每篇文章包括“寫在前面的話”“教育事例呈現(xiàn)”“教育事例剖析”三個部分，展現(xiàn)了從發(fā)現(xiàn)問題、解決問題到理論思考的全過程，力圖將教師面臨的學生情況從更宏觀、更完整的視角進行分析，提示教師可以多角度、多渠道、多形式地開展教育活動，進而共同提升教育效果，落實立德樹人的根本任務。《進階與境界：思政課教師教育敘事研思》精選了教師在教育活動中所遇到的典型問題，通過問題的展現(xiàn)、分析、解決，折射出中學思政課“道德與法治”教師的教育智慧；同時，以典型問題為起點、為“學情”，結合中學思政課“道德與法治”教育教學的內(nèi)容開展教學活動，努力實現(xiàn)課堂教學與課外指導有機統(tǒng)一、學科教學與德育工作相互融合。《進階與境界：思政課教師教育敘事研思》能為中學“道德與法治”教師結合課程教材內(nèi)容開展教學與研究提供借鑒，能為學校德育工作的開展提供借鑒，非常適合中學“道德與法治”教師、德育工作者、師范生品閱、學習、借鑒、參考。

　　張小發(fā)，成都師范學院馬克思主義學院思想政治理論課教師，碩士，主要從事高校思想政治理論課教學工作和中小學思想政治課教育教學研究工作；主研多項、省部級課題；編寫出版了多部專著、教材。