善思善教孜孜育人（北京林業(yè)大學教育教學研究優(yōu)秀論文選編2019）

前言
思想政治教育
“大學英語”課程思政中“WH”問題探析/凌舒亞 婁瑞娟 白雪蓮 朱麗軒 由華
“食品生物技術”課程思政融合教育探索實踐/朱保慶 楊航宇 史玲玲 張柏林
大學自然科學類課程與中華 傳統(tǒng)文化相融合的初探與實踐——以大學“植物生理學”課程為例/孫立煒 龐有祝
大學英語課程思政教學模式研究——以“中國現(xiàn)當代文學英譯賞讀”課程為例/劉曉希
藝術類專業(yè)實踐教學課程思政的探索與實踐/王婧慧
核心素養(yǎng)視域下的專業(yè)課程思政教學探析——以“風景園林設計”課程為例/王唏月 李驚
實踐教學
“鄉(xiāng)村風景園林”教學內容與課程體系構建研究——基于多方參與型Workshop模式/馬嘉 張云路 李亞麗 徐拾佳 張子燦
“國土景觀風貌認知Workshop”課程的教學探索與實踐/魏民
“有害生物控制技術”之化學防治實習教學的改革與探索/李松卿 許志春 陳敏 宗世祥
“機械原理”和“機械設計”一體化CAD／CAE／CAM課程設計——新工科及工程教育認證背景下課程設計改革初探/羅海風 譚月勝
“人工林撫育采伐作業(yè)及造材控制虛擬仿真實驗”設計與實踐/吳健 李文彬 陳來榮 李寧
BOPPPS教學模式在“氣象學實驗”課教學中的探索/姜超
VR全景視頻在“免疫學實驗”課程教學中的應用探索/張浩林 韓瑩瑩 高福利 袁崢嶸 翁強
北京林業(yè)大學特 境設計專業(yè)碩士實踐課程創(chuàng)新研究/趙雁 韓森 郭晨晨
在實驗教學中以問題為導向培養(yǎng)學生的科研思維——以北京林業(yè)大學“環(huán)境監(jiān)測實驗”課程為例/常紅 豆小敏 張立秋
自然地理與資源環(huán)境專業(yè)不同類型實踐課程考核方式改革研究/姜群鷗 史明昌 齊元靜 郝瑞芳
園林特色教學示范性基地建設探索與實踐——以茶兒胡同12號胡同綠色微 新基地為例/張詩陽
體驗式理念導向下“營銷調研”項目實踐教學體系構建與思政融入探析/彭茜 陳凱 余吉安
應用型人才培養(yǎng)模式下“土壤學”課程實踐教學探索/欒亞寧 戴偉 王登芝
沉浸式教學模式在實踐課程中的應用研究——以木結構材料與工程“專業(yè)綜合實習”為例/戴璐
農林人才培養(yǎng)背景下強化實踐學的思考——以北京林業(yè)大學林學專業(yè)為例/陳貝貝匡文濃姜俊高露雙
面向工程教育專業(yè)認證的“自動控制系統(tǒng)綜合設計與實踐”林業(yè)工科特色課程研究/鄭一力 陳忠加 陳鋒軍 文劍
輕量化“過程控制系統(tǒng)”課程教學實驗平臺/胡春鶴 劉文定
基于互聯(lián)網(wǎng)的產學研協(xié)同創(chuàng)新平臺在教學中的應用——以產品設計專業(yè)為例/馮乙
基于信息化平臺的常態(tài)化實驗室安全教育體系探索/張英 尹孟奇 劉喜云 李春平 劉洋
基于校內外聯(lián)動的木結構材料與工程專業(yè)認知實習課程建設與實踐/任學勇 劉毅 張德榮 高穎 郭洪武
基于虛擬現(xiàn)實技術的園林景觀資源教學平臺構架與應用/王思元 門吉
虛擬仿真實驗項目預習在線考核研究與實踐/劉圣波 吳健 李寧 陳來榮
微課翻轉課堂教育模式在家具設計專業(yè)實踐教學中的應用——以“家具專業(yè)認識實習”課程為例/張宗玲 柯清 張帆 常樂 宋莎莎
翻轉課堂教學模式在實踐類課程中的應用研究——以“天然高分子材料與改性實驗”課為例／劉靜 段久芳 張力平 何靜 雷建都
教育教學研究
人工智能賦能高等外語教育之機遇和挑戰(zhàn)／李欣
支援教育對偏遠地區(qū)新高考的影響——以北京林業(yè)大學青年教師團隊支援科右前旗為例／程一本 孟祥剛 魏天興 王云琦
中美日“大學數(shù)學”課程教學方法對比及改革探索/張曉宇 岳瑞鋒
文化類公選課應用雨課堂的實踐與思考——以“中國飲食文化”為例/范俊峰 張柏林
本科畢業(yè)論文（設計）信息化管理建設——以北京林業(yè)大學為例/齊磊 尹大偉
生態(tài)文明建設中林業(yè)院校通識課教育難點與教學初探——以“林學概論”為例/沈親 高露雙 陳玲 黃華國
論模擬法庭在法學教育中的問題與完善/姚貝
園林植物梁希班 人才培養(yǎng)的思考與改革/蔡明 劉燕 張啟翔 羅樂
我國農林院校大學生專業(yè)創(chuàng)新能力研究——以某農業(yè)大學和某林業(yè)大學學生為例/吳成亮 楊楠 張洋
我校專選課“快易”網(wǎng)球教學模式實驗研究/劉立偉 陳東
林業(yè)院校通識教育的發(fā)展與思考——以北京林業(yè)大學為例/張藝瀟 馮強 陳貝貝
學情數(shù)據(jù)分析如何提升教學管理水平——基于經(jīng)管學院本科生數(shù)據(jù)的定量研究探索與應用示例／張英杰 曾迎香 施海穎 胡明形 李軍
視覺傳達設計專業(yè)“圖形創(chuàng)意”思維訓練方法研究——以立體圖形的通感訓練為例／辛貝妮
項目導向法與翻轉課堂相結合的探索實踐——以“商務英語交流”課程為例／朱欣慰 南宮梅芳
面向“雙 ”的生物化學課程思政教學建設——以北京林業(yè)大學食品專業(yè)為例／林善枝 修宇 侯佳音 史玲玲
面向大數(shù)據(jù)應用的多方協(xié)同育人模式的探索／孫俏 孫楠 陳志泊 崔曉暉