大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

序
第一章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展
1．1 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
1．2 創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)
1．2．1 創(chuàng)新思維的阻力
1．2．2 創(chuàng)新思維的方法
1．2．3 創(chuàng)新能力的提升
1．3 創(chuàng)業(yè)與社會發(fā)展
1．3．1 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系
1．3．2 知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義
1．3．3 創(chuàng)業(yè)與個(gè)人職業(yè)發(fā)展
第二章 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
2．1 創(chuàng)業(yè)者
2．1．1 創(chuàng)業(yè)者的定義
2．1．2 創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力
2．1．3 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力的提升
2．1．4 創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的含義與分類
2．2 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
2．2．1 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成
2．2．2 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的原則與流程
2．2．3 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的方法
2．2．4 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的一般策略
2．3 創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)
2．3．1 時(shí)代對創(chuàng)新型人才的需求
2．3．2 大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的創(chuàng)新素質(zhì)
2．3．3 提高創(chuàng)新能力的路徑
第三章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別與選擇
3．1 創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)機(jī)會
3．1．1 創(chuàng)意與機(jī)會
3．1．2 創(chuàng)業(yè)機(jī)會的概念與特征
3．1．3 創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源與類型
3．1．4 產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會的方法
3．2 創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別
3．2．1 創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別的過程
3．2．2 影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別的因素
3．2．3 識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會的技巧
3．3 創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價(jià)
3．3．1 蒂蒙斯創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價(jià)框架
3．3．2 劉常勇創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價(jià)框架
3．3．3 創(chuàng)業(yè)機(jī)會的基本維度分析
3．3．4 個(gè)人與創(chuàng)業(yè)機(jī)會的匹配
第四章 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識別與管理
4．1 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識別
4．1．1 風(fēng)險(xiǎn)的概念與構(gòu)成
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