紅色文化研究與實(shí)踐

一、紅色文化基礎(chǔ)理論研究
紅色文化的基礎(chǔ)理論及實(shí)踐研究
紅色物存與紅色基因——試論紅色文化的幾個(gè)問題
淺談紅色文化
紅色文化概念研究綜述
弘揚(yáng)紅色文化守護(hù)精神家園
紅色文化資源的價(jià)值屬性、保護(hù)困境及其價(jià)值實(shí)現(xiàn)
紅色文化資源研究綜述
紅色文化研究要注意各歷史階段的綜合考察——以前南峪對(duì)抗大精神的傳承為例
弘揚(yáng)紅色文化堅(jiān)決反對(duì)歷史虛無主義
中國革命文化自信的四維邏輯
黨史文化自信的基本內(nèi)涵和集中表現(xiàn)
毛澤東期刊封面研究大有學(xué)問
朱德對(duì)群眾路線思想的探索實(shí)踐——以三河壩戰(zhàn)役為考察
學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)史來賀精神的回顧、反思與展望
實(shí)踐創(chuàng)新道路——遵義會(huì)議引領(lǐng)改革開放
革命烈士的生死觀探析
論紅船精神的內(nèi)在特質(zhì)
論紅船精神的多維價(jià)值
頌揚(yáng)長征故事、培育紅色文化、彰顯文化自信
政黨文化建設(shè)視域下紅色基因的價(jià)值探析
土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期黨的三次具有歷史陛意義的會(huì)議探析
咸陽地區(qū)紅色文化及其文化價(jià)值探析
湖州紅色文化與新四軍紀(jì)念館的研究
激昂壯烈的文化抗戰(zhàn)交響曲——上?？箲?zhàn)文化的歷史回顧
20世紀(jì)50年代紅色戲曲文化的整改運(yùn)動(dòng)——以評(píng)彈傳統(tǒng)書目為例
以辭賦文學(xué)為承載構(gòu)建紅色精神地標(biāo)——實(shí)施紅色精神地標(biāo)工程建議報(bào)告
“人民英雄”大數(shù)據(jù)生態(tài)淺析
新時(shí)代傳承紅色基因與創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育
二、紅色文化學(xué)科建設(shè)研究
建立中國特色的紅色文化學(xué)——習(xí)近平新時(shí)代紅色文化觀新探
三論紅色文化研究學(xué)科建設(shè)
新中國成立初期中國共產(chǎn)黨廉政教育及其歷史效用
延安精神研究的命運(yùn)在于發(fā)展創(chuàng)新——兼論新時(shí)期高校如何傳揚(yáng)延安精神
四明山革命根據(jù)地教育資源在高校思政育人工作中的價(jià)值與思考
結(jié)合大學(xué)生中出現(xiàn)的問題與當(dāng)?shù)貙?shí)際傳承紅色文化
論大學(xué)生紅色基因傳承的途徑
紅色文化資源育人“三位一體”模式創(chuàng)新與實(shí)踐
紅色文化在高校思想政治教育中的應(yīng)用研究
依托地方紅色文化資源提升高校思想政治理論課實(shí)效性——以榆林學(xué)院為例
東北抗聯(lián)精神融人大學(xué)生思想政治教育研究
淺析膠東紅色文化資源融人高校思想政治理論課教學(xué)
紅色革命文化融入思想政治教育芻議——以“東北小延安”精神為考察視角
新媒體視域下紅色文化在高校思想政治
教育中的傳播路徑探索
論紅色文化資源和“研練式”教學(xué)的契合和融合
加強(qiáng)紅色資源在高職思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用
紅色精神融人大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育邏輯及
路徑研究
基于“一畫一課”的紅色美術(shù)資源融入思政課教學(xué)的
探索與實(shí)踐
革命文化視域下大學(xué)生創(chuàng)新思維研究
當(dāng)代大學(xué)生紅色文化認(rèn)同危機(jī)及思想政治教育對(duì)策——基于武漢市某高校的調(diào)查
人類學(xué)對(duì)紅色文化資源融人高校思想政治教育方式
創(chuàng)新的啟發(fā)
淺析紅色精神對(duì)高校學(xué)生理想信念教育的價(jià)值
中國特色社會(huì)主義進(jìn)人新時(shí)代將長征精神融人大學(xué)生
思想政治教育研究
三、紅色文化應(yīng)用實(shí)務(wù)研究
青年毛澤東的五年：從學(xué)生到中共中央局秘書——紀(jì)念毛澤東從湖南一師畢業(yè)和新民學(xué)會(huì)成立100周年
習(xí)近平生態(tài)民生思想研究
川西北藏區(qū)長征遺址的宣傳、保護(hù)與開發(fā)
抗美援朝戰(zhàn)爭中志愿軍部隊(duì)英雄文化培塑的
經(jīng)驗(yàn)與啟示
梁弄革命老區(qū)紅色文化與全面奔小康研究
以紅色文化推動(dòng)海南革命老區(qū)就地城鎮(zhèn)化——以海南白沙阜龍鄉(xiāng)革命根據(jù)地為例
淺析紅色文化對(duì)強(qiáng)軍實(shí)踐的浸潤作用
傳承紅色基因弘揚(yáng)大別山革命精神
紅色人物與紅色文化資源開發(fā)
沂蒙紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究
文化規(guī)劃視閾下紅色小鎮(zhèn)建設(shè)探究
開建紅色小鎮(zhèn)水到渠成
新媒體時(shí)代菏澤紅色文化傳播策略
紅色文化傳播還需主動(dòng)“識(shí)微”
社區(qū)紅色文化育人功能探析——以延安市為例
協(xié)同與耦合：論新時(shí)代革命文化建設(shè)與提高黨的政治
建設(shè)質(zhì)量的關(guān)系
以媒介地理學(xué)視角剖析遵義紅色文化開發(fā)
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視域下紅色文化資源開發(fā)的探索
在紅色文化的視域下加強(qiáng)高校學(xué)生生態(tài)消費(fèi)理念建設(shè)
試析新時(shí)代紅色文化傳承與創(chuàng)新
新時(shí)代思政教育實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究——開展紅色軍醫(yī)口述史研究項(xiàng)目的實(shí)踐探索
紅色文化實(shí)踐育人研究綜述
紅色文化融入高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)研究
從鐵人精神到工匠精神：紅色文化的傳承與創(chuàng)新
因事而化因時(shí)而進(jìn)因勢(shì)而新——對(duì)全國大學(xué)生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽的思考
紅色文化融人大學(xué)生思政教育實(shí)證研究