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內(nèi)容簡介

　　在知識經(jīng)濟時代，知識轉移是企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的重要來源，并逐漸成為推動國家或地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展轉型的重要驅動力量。國內(nèi)外學者已從母子公司、企業(yè)聯(lián)盟等角度對知識轉移能力和吸收能力進行了整合研究。然而，校企間的知識轉移作為知識轉移的重要組成部分，尚未有學者對其知識轉移能力和企業(yè)吸收能力進行過專門研究。校企間知識轉移在諸多方面有別于企業(yè)間的知識轉移，有著鮮明的自身特征（例如，高校相對于企業(yè)來說擁有更多高素質的研發(fā)人才、高校更注重理論研究而缺乏實踐經(jīng)驗等）。因此，明晰高校知識轉移能力、企業(yè)吸收能力與知識轉移績效的關系，揭示它們之間的作用過程和機理，具有較強的理論與實踐意義。

作者簡介

　　鞠海龍，1977年5月生，漢族，山東安丘人。桂林理工大學商學院教師，管理學博士，高級經(jīng)濟師。主要研究方向為知識管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在International Journal of Technology Management（SSCI）等學術期刊發(fā)表多篇論文；參與國家自然科學基金項目、廣西社會科學項目等3項，主持廣西高校人文社會科學重點研究基地項目1項、桂林理工大學博士科研啟動金項目1項。

圖書目錄

第1章緒論
1．1 研究背景
1．2 研究意義
1．3 研究內(nèi)容
1．4 研究方法與技術路線
第2章文獻綜述
2．1 知識轉移研究述評
2．2 校企知識轉移研究述評
2．3 吸收能力研究述評
2．4 知識轉移能力研究述評
2．5 國內(nèi)外研究的啟示
2．6 本章小結
第3章基于案例研究的理論模型構建分析
3．1 概念界定
3．2 研究方法
3．3 案例發(fā)現(xiàn)
3．4 討論
3．5 理論模型構建
3．6 本章小結
第4章研究假設
4．1 知識存量對企業(yè)吸收能力和知識轉移績效的影響
4．2 學習能力對吸收能力和知識轉移績效的影響
4．3 表達能力對吸收能力和知識轉移績效的影響
4．4 溝通能力對吸收能力和知識轉移績效的影響
4．5 整合能力對吸收能力和知識轉移績效的影響
4．6 企業(yè)吸收能力對知識轉移績效的影響
4．7 本章小結
第5章實證研究
5．1 研究設計
5．2 變量測量
5．3 信度與效度檢驗
5．4 實證分析
5．5 本章小結
……
第6章實證結果探討與啟示
第7章結論與展望
參考文獻