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內(nèi)容簡介

　　工程項目在規(guī)劃、設(shè)計、施工以及使用的各個階段，都需要進行測量工作。掌握工程測量的知識與技能，是土建類專業(yè)技術(shù)人員的基本要求。“工程測量”是中等職業(yè)學(xué)校建筑工程施工、市政工程施工、道路與橋梁工程施工專業(yè)的重要課程。為更好地滿足教學(xué)需要，我們結(jié)合廣西中等職業(yè)學(xué)校示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地建設(shè)，編寫了《工程測量工作頁》。《工程測量工作頁》的編寫以培養(yǎng)技能型人才為目的，遵循“精理論、重實踐”的原則，采取“教師工作頁”和“學(xué)生工作頁”一一對應(yīng)的方式，以學(xué)習(xí)情景為基本寫作單元，每個情景通過多個任務(wù)具體闡述，而每一個任務(wù)都是學(xué)生需要掌握的基本技能。為充分體現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，“教師工作頁”按照任務(wù)描述、相關(guān)知識、任務(wù)實施、課后練習(xí)進行編排；“學(xué)生工作頁”按照目的和要求、項目準備、項目決策與計劃、項目實施、考核評價進行編排。全書共有9個學(xué)習(xí)情景，主要內(nèi)容如下：用水準儀施測點的高程、用經(jīng)緯儀施測水平角、用全站儀施測四邊形的內(nèi)角與邊長、用全站儀測量點的坐標、導(dǎo)線測量、地形圖判讀、施工點位測設(shè)、坡度測設(shè)、道路工程放樣。《工程測量工作頁》充分考慮了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點，力求做到：簡明扼要，深入淺出，圖文并茂，重點突出；注重理論聯(lián)系實際，強化實踐操作技能，通過完成相關(guān)任務(wù)，掌握所需職業(yè)技能。

作者簡介

暫缺《工程測量工作頁》作者簡介

圖書目錄

教師工作頁
學(xué)習(xí)情境一用水準儀施測點的高程
任務(wù)一自動安平水準儀的認識與使用
任務(wù)二一個測站的高差測量
任務(wù)三多個測站的高差測量
學(xué)習(xí)情境二用經(jīng)緯儀施測水平角
任務(wù)一經(jīng)緯儀的認識與使用
任務(wù)二用經(jīng)緯儀施測四邊形的內(nèi)角
學(xué)習(xí)情境三用全站儀施測四邊形的內(nèi)角與邊長
任務(wù)一全站儀的認識與使用
任務(wù)二施測四邊形的角度及邊長
學(xué)習(xí)情境四用全站儀測量點的坐標
任務(wù)一直線定向
任務(wù)二坐標計算
任務(wù)三全站儀測量點的坐標
學(xué)習(xí)情境五導(dǎo)線測量
任務(wù)一導(dǎo)線施測
學(xué)習(xí)情境六地形圖判讀
任務(wù)一認識地形圖
任務(wù)二使用地形圖
學(xué)習(xí)情境七施工點位測設(shè)
任務(wù)一用水準儀測設(shè)高程
任務(wù)二用全站儀測設(shè)平面點位
學(xué)習(xí)情境八坡度測設(shè)
任務(wù)一已知坡度直線的測設(shè)
學(xué)習(xí)情境九道路工程放樣
任務(wù)一用全站儀測設(shè)道路平曲線
任務(wù)二豎曲線的計算
任務(wù)三測量道路縱、橫斷面
學(xué)生工作頁
學(xué)習(xí)情境一用水準儀施測點的高程
任務(wù)一自動安平水準儀的認識與使用
任務(wù)二一個測站的高差測量
任務(wù)三多個測站的高差測量
學(xué)習(xí)情境二用經(jīng)緯儀施測四邊形的內(nèi)角
任務(wù)一經(jīng)緯儀的認識與使用
任務(wù)二用經(jīng)緯儀施測四邊形的內(nèi)角
學(xué)習(xí)情境三用全站儀施測四邊形的內(nèi)角與邊長
任務(wù)一全站儀的認識與使用
任務(wù)二施測四邊形的角度及邊長
學(xué)習(xí)情境四用全站儀測量點的坐標
任務(wù)一直線定向
任務(wù)二坐標計算
任務(wù)三全站儀測量點的坐標
學(xué)習(xí)情境五導(dǎo)線測量
任務(wù)一導(dǎo)線施測
學(xué)習(xí)情境六施工點位測設(shè)
任務(wù)一用水準儀測設(shè)高程
任務(wù)二用全站儀測設(shè)平面點位
學(xué)習(xí)情境七已知坡度直線的測設(shè)
任務(wù)一已知坡度直線的測設(shè)
學(xué)習(xí)情境八道路工程放樣
任務(wù)一用全站儀測設(shè)道路平曲線
任務(wù)二豎曲線的計算