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內容簡介

　　中國特色社會主義進入新時代，經濟社會的飛速發(fā)展，使思想政治教育的物質環(huán)境和條件發(fā)生了巨大變化，它對于人的思想發(fā)展及教育產生了重大影響?！端枷胝谓逃镔|環(huán)境論》分析了思想政治教育物質環(huán)境在環(huán)境體系中的地位，剖析了物質環(huán)境自身的內在結構和功能，系統梳理了思想政治教育環(huán)境論形成發(fā)展的歷史過程，特別是伴隨著經濟社會發(fā)展形成了特有的研究成果。辯證分析了物質環(huán)境對于人的思想觀念的教育及影響，并提出了優(yōu)化提升思想政治教育物質環(huán)境的具體方法，如消除轉化法、利用提升法和創(chuàng)造設置法等。

作者簡介

　　王新剛，1982年9月生，河南偃師人。法學博士，河南理工大學副教授，碩士研究生導師。河南省高等學校青年骨干教師，焦作市優(yōu)秀青年社科專家。在《光明日報（理論版）》《教學與研究》等報刊發(fā)表學術論文20余篇，獨著學術著作1部，與人合著5部。主持完成教育部人文社科基金等省部級項目3項，參與完成國家項目5項。獲河南省社會科學優(yōu)秀成果二等獎、三等獎各1項。

圖書目錄

導論
一、思想政治教育物質環(huán)境研究的緣起
二、思想政治教育物質環(huán)境的研究述評
三、思想政治教育物質環(huán)境的研究價值
四、思想政治教育物質環(huán)境的研究思路和方法
第一章思想政治教育物質環(huán)境的基本理論界說
一、思想政治教育物質環(huán)境及相關概念的內涵及定位
二、思想政治教育物質環(huán)境的主要特點
三、思想政治教育物質環(huán)境的類型
第二章思想政治教育物質環(huán)境論的理論基礎
一、馬克思主義環(huán)境論
二、社會存在與社會意識辯證關系理論
三、馬克思主義“灌輸”理論
四、宣傳思想工作理論
第三章思想政治教育物質環(huán)境的理論演變
一、思想政治教育物質環(huán)境理論的形成
二、思想政治教育物質環(huán)境理論的發(fā)展
第四章思想政治教育物質環(huán)境的影響分析
一、思想政治教育物質環(huán)境對人的思想影響
二、思想政治教育物質環(huán)境對思想政治教育的影響
三、思想政治教育物質環(huán)境消極影響的原因分析
第五章思想政治教育物質環(huán)境的優(yōu)化研究
一、思想政治教育物質環(huán)境優(yōu)化的目標和原則
二、思想政治教育物質環(huán)境優(yōu)化的具體措施
三、思想政治教育物質環(huán)境優(yōu)化的方法和評價
結語
參考文獻
后記